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導(dǎo)讀孩子的重要任務(wù)是學(xué)習(xí),孩子的學(xué)習(xí)也是家長比較操心的事,可並不是每個孩子都有學(xué)習(xí)的天賦,有部分孩子覺得學(xué)習(xí)枯燥,沒興趣,學(xué)習(xí)的成績也是不好,家長想著會讓孩子上民辦學(xué)校,其實還是需要辯證的看待的。成績不好的孩子...
孩子的重要任務(wù)是學(xué)習(xí),孩子的學(xué)習(xí)也是家長比較操心的事,可並不是每個孩子都有學(xué)習(xí)的天賦,有部分孩子覺得學(xué)習(xí)枯燥,沒興趣,學(xué)習(xí)的成績也是不好,家長想著會讓孩子上民辦學(xué)校,其實還是需要辯證的看待的。
成績不好的孩子有必要上民辦嗎
是否讓孩子上民辦學(xué)校,需要根據(jù)孩子的具體情況來決定。民辦學(xué)校通常有較高的四星級高中升學(xué)率,這吸引了很多家長,尤其是那些希望孩子能在更好的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長的家長。
民辦學(xué)校可能不適合基礎(chǔ)較弱的學(xué)生。如果孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳,或者基礎(chǔ)能力不足,他們可能會在民辦學(xué)校的高強(qiáng)度、快節(jié)奏的教學(xué)環(huán)境中感到喫力。
民辦學(xué)校往往有更嚴(yán)格的管理,這可能會激發(fā)一些孩子的學(xué)習(xí)動力,尤其是那些思維能力強(qiáng)但缺乏良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子。
如果孩子的能力跟不上教學(xué)進(jìn)度,可能會在學(xué)習(xí)上遇到困難,這在公辦學(xué)校中可能不會發(fā)生,因爲(wèi)公辦學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度通常會更照顧到中等及以下學(xué)生的接受能力。
孩子成績不好,家長是需要幫助孩子找原因的
1、“貪玩”是大部分孩子的真實寫照,很多家長也會說自己的孩子太貪玩了。明明制定了學(xué)習(xí)計劃,堅持不了幾天就被拋到九霄雲(yún)外去了,明明短時間可以完成的作業(yè),總是拖拖拉拉,直到半夜才能寫完,這些都會造成孩子成績下降。
2、孩子無法合理分配精力,就會很容易偏科。成績好的很好,差的很差,短期看總成績並沒有太大的出入,但是,這爲(wèi)今後的學(xué)習(xí)埋了隱患。
3、成績一直處於中上等,怎麼提高都上不去,根源是基礎(chǔ)不牢,基礎(chǔ)不牢幾乎是大部分孩子的主要原因,學(xué)習(xí)是一環(huán)扣一環(huán)的,哪一環(huán)沒學(xué)好,勢必影響下一個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。
面對成績不好的孩子,家長先不用焦慮
第一、家長要抱有信心,以積極地心態(tài)面對。其次搞清楚成績下降的原因,大多孩子源於無法完成的挫敗感,無法面對自己的失敗和無能,無法面對老師家長的批評指責(zé),從而不想學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績下降。
第二、家長要停止對孩子一切負(fù)面的評價,不要以大人的觀點去評判孩子的想法,無論孩子做什麼,家長都需要管住自己的嘴,不批評,不反駁。遇到問題要多和孩子溝通。
第三、如果孩子通過努力就可以達(dá)成的小目標(biāo),一旦成功就給孩子來個慶祝儀式,讓孩子體會到達(dá)成目標(biāo)之後的成就感,這是鼓勵孩子前行的動力。
第四、家長看看孩子是不是有短板的科目。如果孩子成績不佳,確實是因爲(wèi)某一科或兩科兩科聽不太懂掌握不太牢固,可以給孩子進(jìn)行課下輔導(dǎo),給孩子幫助。