二年級(jí)學(xué)生成績(jī)差怎么辦

二年級(jí)學(xué)生成績(jī)差家長(zhǎng)不要不重視，不要覺(jué)得孩子才二年級(jí)還有很多時(shí)間提高成績(jī)，其實(shí)孩子成績(jī)差也反映了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦，從二年級(jí)就開(kāi)始厭倦學(xué)習(xí)，如果不及時(shí)調(diào)整的話(huà)，之後孩子恐怕也不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有很大興趣。

二年級(jí)學(xué)生成績(jī)差怎麼辦

二年級(jí)的小孩年級(jí)還比較小，比較好動(dòng)，坐不住，注意力容易分散不集中，這些情況都是很常見(jiàn)的。

在家上網(wǎng)課這段時(shí)間正好可以觀察一下小孩在上課的時(shí)候是否會(huì)有這種情況，尤其是現(xiàn)在上網(wǎng)課，互動(dòng)沒(méi)有那麼頻繁的情況，光聽(tīng)老師講是比較枯燥的，小孩能否全程跟著老師是很重要的。

如果上課注意力不集中，容易走神，好動(dòng)坐不住，很容易就錯(cuò)過(guò)了老師講的知識(shí)點(diǎn)，尤其對(duì)於老師反覆強(qiáng)調(diào)的地方就更容易錯(cuò)了。

二年級(jí)學(xué)生成績(jī)差，家長(zhǎng)的用心陪伴、教導(dǎo)很重要，家長(zhǎng)要陪伴孩子儘快適應(yīng)校園的學(xué)習(xí)。有家長(zhǎng)的陪伴與鼓勵(lì)，孩子會(huì)更加明白學(xué)習(xí)的重要性。同時(shí)家長(zhǎng)也會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要與孩子一起解決。不要把問(wèn)題積累，以免導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

二年級(jí)在知識(shí)上比一年級(jí)更難，所以家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)不好要幫孩子分析原因，是聽(tīng)不懂知識(shí)還是因爲(wèi)做題粗心。找到原因來(lái)針對(duì)處理。語(yǔ)文成績(jī)和閱讀量有很大聯(lián)繫，平時(shí)多讓孩子接觸課本以外的讀物，積累詞彙。

如果孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)比較差，在學(xué)校不被老師喜歡，又被同學(xué)鄙視，在班級(jí)中沒(méi)有什麼地位，孩子的自我價(jià)值感就會(huì)比較低。這種情況下，父母作爲(wèi)孩子最依賴(lài)與信任的人，如果再給孩子潑冷水，孩子就會(huì)徹底喪失信心，最後只好破罐子破摔。

對(duì)於二年級(jí)學(xué)生成績(jī)差，父母要做到的就是轉(zhuǎn)變態(tài)度，做到理解、尊重和信任孩子，給予孩子更多的關(guān)注與愛(ài)護(hù)，以及更多正面的鼓勵(lì)與肯定，逐漸幫助孩子樹(shù)立起自我認(rèn)同感。

所以對(duì)二年級(jí)的學(xué)生要想提成績(jī)，先幫孩子養(yǎng)態(tài)度和習(xí)慣，給孩子定目標(biāo)和要求，上課要注意聽(tīng)課，可以讓孩子每天給自己講述在學(xué)校所學(xué)的內(nèi)容，監(jiān)督孩子按時(shí)保質(zhì)保量完成作業(yè)，二年級(jí)的孩子要在書(shū)寫(xiě)上多注意和引導(dǎo)，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和方式一旦形成就很難改變。

多陪伴孩子，多跟孩子交流，及時(shí)瞭解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在孩子遇到問(wèn)題時(shí)多去鼓勵(lì)和溝通，家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)和完成作業(yè)時(shí)多去陪伴，給孩子做好榜樣。