孩子一二年級(jí)成績(jī)重要嗎

現(xiàn)在的家長(zhǎng)都比較重視孩子的學(xué)習(xí)，都是從小培養(yǎng)，基礎(chǔ)要打好。因爲(wèi)打好基礎(chǔ)，以後難的功課才能順利過(guò)關(guān)的，從一開(kāi)始學(xué)習(xí)成績(jī)就不好的話(huà)，孩子會(huì)失去上學(xué)的興趣。

孩子一二年級(jí)成績(jī)重要嗎

一年級(jí)學(xué)生成績(jī)重要，它可以反映出學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

小學(xué)一年級(jí)成績(jī)是非常重要的，正是孩子打基礎(chǔ)和養(yǎng)成學(xué)習(xí)興趣的時(shí)候。

小學(xué)一二年級(jí)是孩子打基礎(chǔ)的時(shí)候，十分重要；五、六年級(jí)又是衝刺小升初的關(guān)鍵時(shí)期，不容有失；三、四年級(jí)也不容忽視，殊不知這兩年也是影響孩子未來(lái)的關(guān)鍵。

培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)積極性非常重要，這需要學(xué)校老師和家庭的配合，只要雙方合力，絕大部分孩子都完全能夠培養(yǎng)出學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

擴(kuò)展資料學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣直接決定孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，真正影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵在於學(xué)習(xí)過(guò)程中養(yǎng)成的態(tài)度和習(xí)慣。

學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生能夠按時(shí)上學(xué)、上課、不逃學(xué)、不曠課、不遲到、不早退，上課認(rèn)真聽(tīng)講，遵守課堂紀(jì)律，積極思考和回答問(wèn)題，能夠按時(shí)完成作業(yè)，這些都做到了，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)自然不會(huì)差。

孩子一二年級(jí)怎麼學(xué)

1、培養(yǎng)和維護(hù)孩子的閱讀習(xí)慣

孩子對(duì)於知識(shí)的汲取過(guò)程，其實(shí)就是一種閱讀的過(guò)程。所以，培養(yǎng)和維護(hù)孩子的閱讀習(xí)慣就顯得非常重要了。

孩子的閱讀行爲(wèi)，不僅僅能夠增強(qiáng)孩子的知識(shí)基礎(chǔ)，並且還能夠幫助孩子建立一種積極的知識(shí)汲取習(xí)慣，所以家長(zhǎng)一定要注意孩子閱讀的培養(yǎng)和維護(hù)。

在孩子的閱讀培養(yǎng)方面，目前很多家長(zhǎng)面臨的一箇重大問(wèn)題就是培養(yǎng)意識(shí)淡薄。很多家長(zhǎng)以工作忙、累等原因，不主動(dòng)的去引導(dǎo)孩子閱讀或陪孩子講故事，不給孩子選擇合適的書(shū)籍等，從而讓孩子無(wú)法建立閱讀習(xí)慣。所以，家長(zhǎng)們首先要做的，並不是簡(jiǎn)單的對(duì)孩子說(shuō)“你要閱讀”，而是要先對(duì)自己說(shuō)“你要陪孩子閱讀”，真正的付諸行動(dòng)纔行。

2、糾正孩子對(duì)家庭作業(yè)的態(tài)度

孩子在上了小學(xué)之後，就開(kāi)始有家庭作業(yè)了，不過(guò)一般這個(gè)時(shí)候的家庭作業(yè)並不多，只要專(zhuān)心做，也就幾分鐘的事兒。但也正是因此，很多家長(zhǎng)就疏忽了這方面的問(wèn)題，覺(jué)得孩子先做作業(yè)後做作業(yè)沒(méi)啥區(qū)別。

殊不知，孩子對(duì)待家庭作業(yè)的態(tài)度，將會(huì)在此階段建立並穩(wěn)固，直接影響到以後的態(tài)度。所以，家長(zhǎng)一定要注意糾正孩子對(duì)於家庭作業(yè)的態(tài)度，讓孩子回到家之後先去寫(xiě)作業(yè)，之後再去幹別的事情，讓孩子產(chǎn)生一種“學(xué)習(xí)爲(wèi)主”的習(xí)慣。

3、讓孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣

預(yù)習(xí)是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因爲(wèi)在預(yù)習(xí)的過(guò)程中，孩子能夠很快的對(duì)新知識(shí)產(chǎn)生大概的印象，知道哪些部分是自己不懂的，知道哪些部分是存在疑問(wèn)的，從而在聽(tīng)老師講課的時(shí)候更有目的性，獲得更好的學(xué)習(xí)效果。

4、提升孩子的時(shí)間管理能力

懂得時(shí)間管理的孩子，成績(jī)都不會(huì)差。有些時(shí)間管理能力差的孩子，學(xué)習(xí)可能會(huì)比較好，但絕對(duì)不會(huì)是最好的。並且，大多數(shù)不懂得時(shí)間管理的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)都很一般，這主要是因爲(wèi)時(shí)間管理能力是決定學(xué)習(xí)效率的一箇關(guān)鍵因素。

父母該怎麼幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、作業(yè)工整

要從一開(kāi)始就讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。如果剛開(kāi)始不糾正他書(shū)寫(xiě)潦草的習(xí)慣，三年級(jí)後隨著作業(yè)量逐漸增多，再去糾正字體，將使孩子做作業(yè)的效率直線下降，直接影響他的學(xué)習(xí)興趣。

2、提高作業(yè)速度

一開(kāi)始就要讓孩子提高作業(yè)效率，嚴(yán)禁邊做作業(yè)邊玩、邊做邊喫零食。做作業(yè)時(shí)幫孩子確定作業(yè)順序，因爲(wèi)一開(kāi)始精力比較好，要先做他不擅長(zhǎng)的作業(yè)。當(dāng)速度快成爲(wèi)一種習(xí)慣後，注意力才能集中起來(lái)，正確率也就不成問(wèn)題了。

3、不要逼孩子重複寫(xiě)

做作業(yè)過(guò)程中嚴(yán)禁反覆修改，不能用橡皮反覆擦了寫(xiě)、寫(xiě)了擦，反覆多了便會(huì)感到無(wú)趣、乏味，還容易走神。如果發(fā)現(xiàn)孩子寫(xiě)了錯(cuò)字，改正過(guò)來(lái)即可，千萬(wàn)不要像有的家長(zhǎng)一樣要求孩子重寫(xiě)多遍，這樣會(huì)嚴(yán)重挫傷他對(duì)作業(yè)的興趣。

4、課前預(yù)習(xí)

提前和孩子預(yù)習(xí)明天的知識(shí)點(diǎn)，讓他熟悉並初步掌握明天課堂上要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這樣孩子在學(xué)校時(shí)就會(huì)表現(xiàn)得比較自信，勇於表現(xiàn)自己。

5、鼓勵(lì)孩子玩

鼓勵(lì)孩子完成作業(yè)（包括預(yù)習(xí)）就可以玩，越早完成，可以玩的時(shí)間越多，還要多讓他與小朋友們玩、多去戶(hù)外玩耍，但一定要注意安全。

6、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

要培養(yǎng)孩子每天看書(shū)、每天說(shuō)英語(yǔ)、每天寫(xiě)簡(jiǎn)單日記的習(xí)慣。在這個(gè)過(guò)程中，父母要建立權(quán)威，但並不是一味高壓，是要從小到大、由緊到松，待孩子慢慢養(yǎng)成好習(xí)慣後，再一點(diǎn)點(diǎn)的放手，孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程便十分順暢。