初中作文差怎么辦

寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程。然而相當(dāng)一部分孩子一提到“作文”二字，就眉頭緊皺、情緒低落、甚至東拼西湊應(yīng)付了事。究其原因，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：有的苦於沒有東西寫，有的不知道怎樣串成文章，有的擔(dān)心寫不具體。那麼，初中作文差怎麼辦？

初中作文差怎麼辦

1、閱讀與摘記

這裏的閱讀不僅僅是指語文課內(nèi)的閱讀，更不等同於語文課本的學(xué)習(xí)，還包括大的課外閱讀。只憑借語文課內(nèi)的閱讀，是難以滿足積累語言材料的需要的。要進(jìn)行大量的課外閱讀，首先要有閱讀的條件，同學(xué)們可在圖書室借書，也可以自己訂課外書，或者同學(xué)之間互相交流。對(duì)於一本好書，反覆誦讀，在讀中自悟，在讀中自得。

2、觀察與思考

作文源於生活。我們身邊每天都在發(fā)生著不計(jì)其數(shù)的新鮮事，可惜，有些同學(xué)對(duì)此視而不見，聽而不聞。可見，無材可寫的根源是不善於觀察。同學(xué)們觀察時(shí)應(yīng)調(diào)動(dòng)一切感官，充分運(yùn)用視覺，聽覺，觸覺，味覺，嗅覺，進(jìn)行細(xì)緻的觀察。對(duì)觀察到的現(xiàn)象，要給自己多提幾個(gè)問題，多問幾個(gè)爲(wèi)什麼，勇於向別人請(qǐng)教，要進(jìn)一步分析，綜合，比較，判斷，以獲取更全面更深刻的認(rèn)識(shí)，覺得很有收穫的就記下來。

3、動(dòng)筆之前不要慌，想了題目列提綱

在具體操作的時(shí)候，列提綱很關(guān)鍵。譬如，寫記敘文要設(shè)計(jì)好開頭結(jié)尾，同時(shí)要把敘述的事情分成幾個(gè)層次，一箇層次是一段，中間如果能設(shè)置好一箇過渡句或過渡段更好。列提綱的時(shí)候，一定要把開頭結(jié)尾寫詳細(xì)些，中間各段，穿插哪些精彩的話語或名言俗語、詩詞典故，要寫準(zhǔn)。一箇合格的學(xué)生，列提綱，大約5分鐘到8分鐘。時(shí)間要掌握好，提綱就要簡練些。

4、豐富寫作語言

如果詞彙不豐富，寫到中途某個(gè)字不會(huì)寫或者沒有一箇恰當(dāng)?shù)脑~來表達(dá)自己的意思，這樣寫作就會(huì)“卡殼”。因此，寫作語言的訓(xùn)練和詞彙的積累是十分重要的。豐富寫作語言的方法之一是，背書和加強(qiáng)課外閱讀，書讀得越多，背得越熟，作文就會(huì)越通順，語言就會(huì)有文采，不會(huì)老說口水話。再就是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)羣衆(zhòng)生動(dòng)活潑的語言，克服學(xué)生腔。另外，要指導(dǎo)學(xué)生積累詞彙，詞彙豐富，寫起作文來就能得心應(yīng)手，速度也就快了。

5、作文的修改

作文自己改，進(jìn)步更顯著。好作文是改出來的，“改錯(cuò)先於求美”，作文之道總是“先求其通次求其美”，同學(xué)學(xué)會(huì)自改作文則更是有益一生的事。寫作上必須努力通過各種途徑，培養(yǎng)同學(xué)的主體意識(shí)，提高同學(xué)自主作文的能力和創(chuàng)新能力。興趣是最好的老師，同學(xué)一旦對(duì)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣，就會(huì)“樂此不?！?。自由是作文的生命，讓同學(xué)敞開自己的心懷，擁抱自己的天空，寫出感情，寫出個(gè)性。通過寫作，從現(xiàn)實(shí)走向未來，從未知走向已知。

寫作訓(xùn)練是苦的，然而當(dāng)學(xué)生切實(shí)感到作文水平在提升時(shí)，那感覺又是甜蜜的。提升寫作能力不是一蹴而就的事，也不是靠紙上談兵就能提高的，這需要有一箇較爲(wèi)長期的積累和訓(xùn)練過程。只要通過以上途徑進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)生寫作能力-定會(huì)得到有效的培養(yǎng)，寫作水平也一定會(huì)逐步提高。