一年級(jí)孩子說(shuō)沒(méi)有朋友怎么辦

孩子進(jìn)入學(xué)校之後就相當(dāng)於進(jìn)入一箇小社會(huì)，孩子會(huì)遇到志趣相投的朋友。如果孩子在學(xué)校交不到朋友，孩子會(huì)感到孤獨(dú)自卑，甚至?xí)绊懞⒆由蠈W(xué)的積極性。

一年級(jí)孩子說(shuō)沒(méi)有朋友怎麼辦

1、理解回應(yīng)孩子的感受。孩子既然向我們說(shuō)出他的問(wèn)題，肯定希望得到關(guān)愛(ài)、理解和回應(yīng)，我們首先要關(guān)注他的情緒，認(rèn)可他說(shuō)的話。我們可能不能立即給他滿意的答覆，可以重複他說(shuō)的話，認(rèn)同他的感受，“你在學(xué)校沒(méi)朋友啊，媽媽知道你很難過(guò)?！边@樣說(shuō)，孩子就知道得到重視，內(nèi)心會(huì)感覺(jué)好受一些。

2、平時(shí)多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)孩子。不要指責(zé)孩子太老實(shí)、沒(méi)出息，不要當(dāng)著外人的面說(shuō)孩子不大方、見(jiàn)不得人等。這種責(zé)備加重孩子的心理負(fù)擔(dān)，打擊孩子的自尊心，反而使他們更加退縮不前，應(yīng)想方設(shè)法增強(qiáng)其自信心。

3、父母親自教孩子怎麼交朋友。想要交朋友語(yǔ)言表達(dá)也是一方面，父母可以看看孩子這方面的能力如何。比如試著問(wèn)孩子，當(dāng)你想和別的小朋友一起玩的時(shí)候打算怎麼說(shuō)？如果孩子回答的很合適，要肯定和鼓勵(lì)孩子保持這樣做，如果回答的不是很合適，父母要教會(huì)孩子如何說(shuō)。

4、給孩子一箇良好的家庭環(huán)境。父母要給孩子提供一箇良好的家庭環(huán)境，這樣才能培養(yǎng)出孩子積極樂(lè)觀的性格特徵，這樣自信的孩子不會(huì)懼怕和別人交朋友。

在交友這件事情上，孩子會(huì)主動(dòng)出擊，向其他人拋出友誼的橄欖枝，更容易收穫到朋友，這也是孩子交際能力強(qiáng)的體現(xiàn)。

孩子爲(wèi)什麼會(huì)在學(xué)校裏感覺(jué)到孤單沒(méi)有朋友

1、孩子性格不好，不會(huì)和同學(xué)相處。孩子在家裏比較受寵，什麼事都要依著自己的意願(yuàn)?？墒窃趯W(xué)校裏，那麼多的同學(xué)，每一箇都有自己的想法，不可能都順著孩子的意願(yuàn)。

如果孩子性格不好，總是和同學(xué)因爲(wèi)小事發(fā)生矛盾，那麼孩子在班裏的形象就會(huì)受到影響，同學(xué)可能就會(huì)對(duì)孩子疏遠(yuǎn)，不喜歡和孩子玩。

2、孩子和同學(xué)找不到共同話題。這種情況就屬於家長(zhǎng)對(duì)孩子管得比較緊，很多事都不讓孩子去做，導(dǎo)致孩子和同學(xué)沒(méi)有共同話題。比如不讓孩子看動(dòng)畫片，當(dāng)同學(xué)們聊某一箇動(dòng)畫人物的時(shí)候，孩子插不上嘴，還會(huì)被同學(xué)懟“你怎麼什麼都不知道？”

3、家長(zhǎng)比較強(qiáng)勢(shì)。有些家長(zhǎng)總是見(jiàn)不到自己孩子受委屈，即便是同學(xué)之間無(wú)意的打鬧也能找到對(duì)方家長(zhǎng)理論。家長(zhǎng)看起來(lái)強(qiáng)勢(shì)不好惹，所以其他家長(zhǎng)爲(wèi)了“多一事不如少一事”，就會(huì)叮囑自己的孩子少和這個(gè)孩子玩，以免發(fā)生不必要的麻煩。

“沒(méi)有朋友”會(huì)給孩子帶來(lái)什麼不良影響

1、孩子不願(yuàn)意表達(dá)自己。孩子長(zhǎng)期在沒(méi)有朋友的環(huán)境中生活，久而久之孩子會(huì)變得不愛(ài)交流，不願(yuàn)意表達(dá)自己的真實(shí)想法。孩子只會(huì)把自己的心裏話深深地藏在心底，不願(yuàn)意找人傾訴。長(zhǎng)期不願(yuàn)意表達(dá)自己的孩子，他的自信心和性格都會(huì)受到一定的影響，讓孩子在生活和交際中增添更多的困難。

2、孩子可能會(huì)出現(xiàn)心理狀況。如果孩子一直沒(méi)有朋友一起玩耍聊天，孩子肯有可能出現(xiàn)心理狀況。有的孩子會(huì)懷疑自己是不是不夠好，所以纔沒(méi)有朋友願(yuàn)意和自己玩耍，這樣的自我懷疑會(huì)打擊孩子的自信心，讓孩子的心情壓抑，無(wú)法積極樂(lè)觀地面對(duì)生活。

3、遭到校園霸凌。沒(méi)有朋友的孩子總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，比較孤僻，容易成爲(wèi)校園霸凌的對(duì)象。因爲(wèi)沒(méi)有朋友的孩子即使遭到了霸凌也沒(méi)有其他朋友來(lái)爲(wèi)他出頭，只能默默一箇人承受，這會(huì)讓那些壞孩子變本加厲，更加肆無(wú)忌憚地欺負(fù)孩子。