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小孩四年級讀書成績差怎么辦

更新日期:2024-09-22 04:09:06  來源:北京心理咨詢師

導(dǎo)讀小孩四年級讀書成績差,家長不要操之過急,孩子學(xué)習(xí)好與壞都是一時的,關(guān)鍵是要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)意志力,如果孩子不論學(xué)習(xí)好與不好,都能踏實地堅持學(xué)習(xí)下去,那終有一天,孩子的讀書成績是能提上去的。小孩四年級讀書成績差怎麼辦1、給予一定的幫助和輔導(dǎo)。四年級...

小孩四年級讀書成績差,家長不要操之過急,孩子學(xué)習(xí)好與壞都是一時的,關(guān)鍵是要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)意志力,如果孩子不論學(xué)習(xí)好與不好,都能踏實地堅持學(xué)習(xí)下去,那終有一天,孩子的讀書成績是能提上去的。

小孩四年級讀書成績差怎麼辦

1、給予一定的幫助和輔導(dǎo)。四年級成績不好,知識的理解和積累各方面都會落後於其他同學(xué)。那麼最好的做法就是,想辦法給予一定的幫助和輔導(dǎo)。孩子學(xué)習(xí)總是很迷茫的,只有家長和老師才知道孩子的缺點在哪裏。成績不好,在哪個環(huán)節(jié)出了問題?跟老師溝通,聽老師建議,家長想辦法根據(jù)教師的建議輔導(dǎo)孩子。

2、給孩子樹立自信心和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。四年級學(xué)生已經(jīng)懂得一定的羞恥感和自卑感。如果成績不好,家長過多的指責(zé),效果反而不好。因此,家長要給孩子樹立自信心,激勵他樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,教會他相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法。只有這樣,才能改變學(xué)習(xí)越來越差的現(xiàn)象。

3、找出原因。孩子學(xué)習(xí)成績不好的原因很多,首先可以和老師溝通一下,看平時孩子在學(xué)校的時候是什麼樣子的,其次父母接觸孩子也是最多的時候,回想自己孩子有哪些優(yōu)缺點,然後總結(jié)出孩子學(xué)習(xí)不好的原因。

根據(jù)問題的實際情況,去制定學(xué)習(xí)方法和計劃,讓孩子自己認識到學(xué)習(xí)的重要性,這樣孩子的成績就會慢慢跟上去。

4、在孩子小學(xué)階段不要要求過於嚴(yán)厲,基本的知識必須掌握,玩的時間還是很有必要充分保留的,很多知識和經(jīng)驗是從玩的過程中明白的,比書本的死記硬背效果好多了。

如果孩子成績很差,也不能過於急躁而經(jīng)常教訓(xùn)孩子,給孩子造成巨大的精神壓力會適得其反。對於孩子,需要耐心,曉之以理,動之以情,讓他知道知識的重要性,成績優(yōu)秀是被人羨慕的,只有調(diào)動起孩子的主動性“我要學(xué)好”,才能真正學(xué)好。

孩子學(xué)習(xí)很差勁,家長怎麼去鼓勵孩子學(xué)習(xí)

1、不要責(zé)罵孩子。孩子都是需要被鼓勵的,所以,儘管孩子學(xué)習(xí)不認真,但是父母也一定不要去責(zé)罵孩子,因爲(wèi)這樣不但起不到效果,反而還會引起孩子的逆反心理,導(dǎo)致情況更壞。

做父母的,應(yīng)該適當(dāng)?shù)墓膭詈⒆?,激勵其上進,不要光靠責(zé)罵來督促孩子學(xué)習(xí),研究表明:有父母適當(dāng)?shù)墓膭?,孩子學(xué)習(xí)會更加認真。

2、控制玩耍時間。愛玩是孩子的天性,父母不能扼殺孩子的天性,但是父母需要控制好孩子的玩耍時間,如果不控制孩子的玩耍時間的話,小孩的注意力就會集中在玩耍上面,而不會將精力集中在學(xué)習(xí)方面,比如每天放學(xué),在孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)之後,可以允許孩子與小夥伴玩耍。

3、樹立孩子學(xué)習(xí)的信心。讓孩子養(yǎng)成獨立學(xué)習(xí)、不依賴他人的良好習(xí)慣,不要老幹預(yù),老指導(dǎo),老幫助。教育孩子正確對待失敗,告訴他,失敗是成功之母,要善於從失敗中找出成功之路。以肯定任何成績的方法來建立孩子的自信心,讓孩子體會到,無論成功或失敗,只要他盡了自己的努力,父母都一樣愛他。

孩子讀書的缺點很多,怎麼改善

1、必須要有耐心。孩子成績差,想立刻提高成績是不可能的,父母不能操之過急,而是應(yīng)該有耐心的幫助孩子制定讀書計劃。

2、鼓勵先行,表揚並行,批評適當(dāng)。孩子都有極強的自尊心,傷到了就難以彌補。所以,對孩子儘量少用激將法,不要老是拿他與其他孩子進行比較。要及時看到孩子的每一點進步,當(dāng)孩子遇到了困難,要加以鼓勵,對孩子的不足,要能提出指導(dǎo)意見。

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