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小孩上三年級(jí)成績(jī)太差了怎么辦

更新日期:2024-09-22 02:47:08  來源:北京心理咨詢師

導(dǎo)讀隨著孩子的不斷成長,家長也逐漸意識(shí)到了,所謂的三年級(jí)想象,可以說這是每個(gè)家長都難以平復(fù)的事情,面對(duì)孩子的這種情況家長應(yīng)該採取什麼樣的方法進(jìn)行教育呢?小孩上三年級(jí)成績(jī)太差了怎麼辦1、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子很多家長看到孩子成績(jī)下降後,第一反應(yīng)就是想著怎麼懲罰孩子,責(zé)罵孩子不聽課等,這不僅會(huì)導(dǎo)致孩子內(nèi)心受傷、還會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理。所以作爲(wèi)家長要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力,糾正錯(cuò)誤,繼承優(yōu)點(diǎn),繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。2...

隨著孩子的不斷成長,家長也逐漸意識(shí)到了,所謂的三年級(jí)想象,可以說這是每個(gè)家長都難以平復(fù)的事情,面對(duì)孩子的這種情況家長應(yīng)該採取什麼樣的方法進(jìn)行教育呢?

小孩上三年級(jí)成績(jī)太差了怎麼辦

1、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子很多家長看到孩子成績(jī)下降後,第一反應(yīng)就是想著怎麼懲罰孩子,責(zé)罵孩子不聽課等,這不僅會(huì)導(dǎo)致孩子內(nèi)心受傷、還會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理。所以作爲(wèi)家長要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力,糾正錯(cuò)誤,繼承優(yōu)點(diǎn),繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

2、降低期待,家長不要只盯著孩子的成績(jī),不要給孩子制定太高的要求,更不要對(duì)孩子“恨鐵不成鋼”,孩子在學(xué)習(xí)上保持循序漸進(jìn)是最好的,家長可以放平心態(tài),這樣孩子也不會(huì)在學(xué)習(xí)上壓力過大,孩子有了良好的心態(tài),成績(jī)自然也會(huì)有提高。、

3、和孩子談心,作爲(wèi)家長,可以和孩子進(jìn)行一次談話,和孩子共同找出成績(jī)不好的原因。這樣一方面告訴孩子,家長重視你的學(xué)習(xí)成績(jī),一方面可以加深對(duì)孩子的瞭解,爲(wèi)找到解決措施打下基礎(chǔ)。

4、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子,很多家長看到孩子成績(jī)下降,第一反應(yīng)就是怎麼懲罰孩子,罵孩子不上課,或者說孩子傻。這樣不僅會(huì)對(duì)孩子造成內(nèi)心的傷害,還會(huì)讓孩子感到學(xué)習(xí)的厭倦。所以作爲(wèi)老師和家長,要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力,改正錯(cuò)誤,繼承優(yōu)點(diǎn),發(fā)揚(yáng)光大。

5、耐心輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),很多家長在輔導(dǎo)孩子的時(shí)候都會(huì)犯一箇將自己帶入孩子的錯(cuò)誤,自己覺得孩子學(xué)得這些知識(shí)都很簡(jiǎn)單,孩子也應(yīng)該一點(diǎn)就通,時(shí)間久了就會(huì)對(duì)孩子失去耐心。家長在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該耐心一點(diǎn),不能平靜地輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)就是在幫倒忙,孩子的成績(jī)也會(huì)越來越差。

小孩上三年級(jí)成績(jī)差的原因

1、孩子的自控能力和主動(dòng)性不夠,雖說孩子在小學(xué)一、二年級(jí)時(shí)成績(jī)都差不多,但有的孩子基礎(chǔ)比較紮實(shí),有的孩子基礎(chǔ)比較薄弱。由於一二年級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容較簡(jiǎn)單,所以也就不會(huì)出現(xiàn)明顯的差別。當(dāng)孩子進(jìn)入三年級(jí)後,我們明顯發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)壓力的增大,難度的增加,孩子娛樂的時(shí)間變少了,在長時(shí)間的學(xué)習(xí)中,孩子會(huì)產(chǎn)生疲倦感。

2、小學(xué)三年級(jí),孩子開始有了自己的主見,獨(dú)立性增強(qiáng)一、二年級(jí)時(shí),孩子心目中,教師和父母往往具有絕對(duì)權(quán)威,孩子會(huì)無條件地信賴他們。但從三年級(jí)起,孩子變得不再像一、二年級(jí)時(shí)那樣依附父母和老師,不願(yuàn)別人打擾自己的學(xué)習(xí),干預(yù)自己的活動(dòng)。一部分孩子由於任性,加上時(shí)間觀念不強(qiáng),不能合理安排自己的學(xué)習(xí),又不願(yuàn)意接受老師和家長的幫助,故出現(xiàn)成績(jī)下降。

3、多學(xué)科覆蓋,力不從心在小學(xué)一二年級(jí)的時(shí)候,學(xué)習(xí)的知識(shí)較爲(wèi)簡(jiǎn)單,考試學(xué)科也以語文、數(shù)學(xué)爲(wèi)主,其他科目都是輔助。一年級(jí)孩子之間即便有閱讀數(shù)量和反應(yīng)能力上的差距,考試也是測(cè)試不出來的。

而在二年級(jí),繼承的是一年級(jí)的考試模式,作文也只是寫一小段話。所以,二年級(jí)考試成績(jī)也差不太多,考95分以上小菜一碟,甚至100分也是信手捏來。

小孩上三年級(jí)厭學(xué)的表現(xiàn)

學(xué)習(xí)方法不對(duì),正確的學(xué)習(xí)方法就好比士兵手中的兵器,如果沒有,就好比空有一身武藝和智能,卻無法大展拳腳。有些孩子對(duì)於要學(xué)什麼、看什麼完全沒有概念,總是跟著老師的步伐走,老師讓幹什麼就幹什麼,卻想不到自己主動(dòng)做些什麼。

而且不會(huì)科學(xué)利用時(shí)間,對(duì)學(xué)過的知識(shí)只是死記硬背,卻不求甚解;無法掌握各學(xué)科知識(shí)間的聯(lián)繫,沒有形成相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

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