發(fā)現(xiàn)孩子拿別人東西該怎么教育

很多家長(zhǎng)在跟孩子收拾東西的時(shí)候，總是會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不屬於孩子的東西，詢問孩子之後才知道這是拿的別人的東西。有的家長(zhǎng)在知道的時(shí)候，就會(huì)非常生氣，會(huì)採取一些強(qiáng)硬的措施教育孩子，但是這樣做只會(huì)讓孩子更加逆反。

發(fā)現(xiàn)孩子拿別人東西該怎麼教育

1、孩子拿了別人的東西，家長(zhǎng)第一時(shí)間應(yīng)該教育孩子拿別人東西是一種非常不禮貌的行爲(wèi)，尤其是偷拿別人的東西是可恥的，家長(zhǎng)要問清楚孩子是偷拿別人的還是經(jīng)過別人允許拿的。要制止孩子這種愛拿別人東西的壞毛病。

2、家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子一起去該東西主人的家中賠禮道歉，讓孩子明白做錯(cuò)了事情要學(xué)會(huì)自己承擔(dān)責(zé)任，從而遏制孩子愛拿別人東西的思想，讓孩子意識(shí)到自己的行爲(wèi)的錯(cuò)誤。

3、讓孩子樹立一箇觀念，別人的東西不能拿，要告誡孩子對(duì)於別人的東西我們應(yīng)該尊重，孩子拿了別人的東西，家長(zhǎng)應(yīng)該耐心教育孩子，鼓勵(lì)孩子物歸原主，以後要加強(qiáng)監(jiān)督，警惕孩子有沒有說謊。

4、理解孩子。孩子對(duì)於沒有見過的，或者是喜歡的東西，肯定會(huì)有十足的興趣。當(dāng)成人見到心儀的物品時(shí)都想買回家，更何況孩子，只是孩子不懂得自己應(yīng)該用什麼樣的正確方式得到，是買還是借。他沒有這個(gè)意識(shí)，他只知道我喜歡就要拿回來，不管別人是否同意。所以家長(zhǎng)首先要理解孩子的行爲(wèi)，屬於正常的心理範(fàn)圍。

5、用換位思考的方式告誡孩子。孩子行爲(wèi)對(duì)錯(cuò)，父母的價(jià)值觀會(huì)給孩子提供標(biāo)準(zhǔn)，所以給孩子建立正確的價(jià)值觀很重要。父母需要告訴孩子，哪怕是一針一線，也不應(yīng)該拿別人的。父母應(yīng)該引導(dǎo)孩子換位思考，用同理心能幫助孩子從他人的角度考慮事情。

孩子爲(wèi)什麼會(huì)出現(xiàn)“偷”這個(gè)行爲(wèi)

1、沒有物權(quán)意識(shí)。發(fā)展心理學(xué)指出，6歲之前的孩子處於自我中心時(shí)期，他們還認(rèn)不清物權(quán)的概念，他們認(rèn)爲(wèi)只要自己喜歡的就是我的。所以，只要遇到自己喜歡的玩具，食物，他就會(huì)默認(rèn)爲(wèi)是自己想要的，“這個(gè)就是我的”。

2、內(nèi)心渴望。孩子之所以拿，是因爲(wèi)他過分渴望擁有。也許孩子一直想要一輛紅色的小汽車，也和你說了很多次，但是你堅(jiān)決不同意，當(dāng)孩子見到的時(shí)候，就會(huì)忍不住想擁有；這種匱乏心理，當(dāng)孩子面對(duì)渴求已久的玩具時(shí)，就會(huì)忍不住偷偷帶回家。

3、家庭原因。父母或者孩子的長(zhǎng)輩從小就沒有給孩子做出良好的示範(fàn)，就好比父母都是比較喜歡拿別人東西，或者是愛佔(zhàn)小便宜的人，身邊的孩子就會(huì)模仿。另外孩子身邊的小朋友，關(guān)係比較好的那種，如果有愛拿別人東西的習(xí)慣，甚至是在他們的教唆之下，也會(huì)慢慢的沾染上隨便拿別人東西的壞習(xí)慣。

當(dāng)家長(zhǎng)髮現(xiàn)孩子有拿別人東西的習(xí)慣，應(yīng)該如何做纔算正確

1、告訴孩子這是錯(cuò)誤的。家長(zhǎng)在面對(duì)孩子拿別人東西的時(shí)候，不要不當(dāng)回事，家長(zhǎng)可以告訴孩子，這樣做是錯(cuò)誤的，讓孩子明白在拿別人東西的時(shí)候，要先得到允許。

2、不能留下。如果是在逛街的時(shí)候，家長(zhǎng)髮現(xiàn)孩子拿了東西，不要覺得累，只說了孩子一頓而不送回去，家長(zhǎng)的行爲(wèi)是會(huì)影響孩子的，所以一定不能留下，就算是留下也要給予店家相對(duì)應(yīng)的錢，不要讓孩子享受到不勞而獲的開心。

3、賠禮道歉。不管孩子是拿了誰的東西，不論對(duì)方在不在意，家長(zhǎng)首先要道歉，因爲(wèi)是自己沒有教育好孩子，也沒有看住孩子，其次讓孩子也道歉，因爲(wèi)只有這樣，孩子纔會(huì)知道自己犯錯(cuò)了，從而纔會(huì)改變。