高三學(xué)生成績不穩(wěn)定怎么辦

高三學(xué)生成績不穩(wěn)定，主要與孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)環(huán)境等有關(guān)，那我們就要幫助孩子分析好到底是什麼原因?qū)е碌膶W(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定，有果必有因，找到這個關(guān)鍵的原因很重要，家長也不要給孩子學(xué)習(xí)壓力，最主要的是讓孩子正常發(fā)揮好自己的能力。

高三學(xué)生成績不穩(wěn)定怎麼辦

1、任何事物的發(fā)展都是曲折的，孩子的成績也一樣。不可能一帆風(fēng)順，也不是一帆風(fēng)順的。曲折螺旋上升，有時倒退，這是事物前進的規(guī)律。結(jié)果也不例外，也符合這個規(guī)律，所以家長不用擔(dān)心。

2、告訴孩子考試是分階段測試學(xué)生學(xué)習(xí)成果的一種手段。作爲(wèi)孩子的家長，不能僅僅因爲(wèi)孩子考試成績高就開心，也不能因爲(wèi)孩子考試成績低就批評孩子。要善於從高分中看到孩子的不足，從低分中發(fā)現(xiàn)孩子的進步，及時提醒和鼓勵孩子，讓孩子不驕不躁，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達到學(xué)以致用，學(xué)習(xí)成功。

3、家長要記住一條“潛規(guī)則”，那就是“永遠(yuǎn)不埋怨孩子”，無論是老師還是家長，只有把教育的責(zé)任歸咎於自己而不推脫給孩子的時候，才能真正解決孩子的問題。

4、對成績不穩(wěn)定這個問題的看法做出相應(yīng)的改變，通過上面的一系列分析，家長應(yīng)該從多箇角度瞭解一些導(dǎo)致考生成績不穩(wěn)定的因素，從而幫助孩子找出解決方法。

5、當(dāng)然還要注意多鼓勵孩子。高三學(xué)習(xí)時期是一箇很重要的時期，孩子面臨的壓力也是相當(dāng)大的，作爲(wèi)家長，應(yīng)該理解自己的孩子，在高三的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，要多鼓勵自己的孩子向前進，給她（他）打氣，讓他（她）有力量再往前進。

高三學(xué)生成績不穩(wěn)定，是爲(wèi)什麼

1、知識點的掌握存在漏洞。從某種意義上說，考試是檢查遺漏的一種手段。平時學(xué)習(xí)中沒有暴露出來的問題，在考試後就可以發(fā)現(xiàn)。如果考試不及格，說明某個階段的知識學(xué)習(xí)不紮實，對某個知識點的把握不紮實。

所以這恰好是孩子填補空白的最佳機會。只要在考試後儘快彌補知識的不足，不就穩(wěn)定了嗎？孩子的學(xué)習(xí)不全面，存在漏洞。文化課是一箇完整的知識體系，大部分是孩子們掌握的，但也有一些差距。如果你錯過了考試的部分，成績自然會下降，這是主要原因。

2、客觀環(huán)境因素的影響孩子成績的不穩(wěn)定。當(dāng)今社會是一箇競爭社會。競爭無處不在，無時無刻不在。當(dāng)一箇人努力工作時，其他人也在努力工作。大家都在瞄準(zhǔn)“名列前茅”的位置，不光是明場比賽，暗場也是如此，所以考試成績上下波動，這很正常。從這個意義上說，成績高或低都不是壞事。

3、學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度不穩(wěn)定。家庭成員的相處方式和情感感染，學(xué)校師生關(guān)係，同學(xué)和夥伴之間的相互影響，以及孩子自身心理和情緒的變化，對孩子是否不正常都有很大的影響。他的學(xué)習(xí)態(tài)度影響成績的表現(xiàn)。

高三學(xué)生覺得自己高考沒有希望了，怎麼鼓勵他

1、現(xiàn)在是關(guān)鍵時候，淡化學(xué)習(xí)，不要過分增加學(xué)習(xí)壓力，讓孩子在輕鬆的環(huán)境中度過。

2、穩(wěn)定情緒，不急不躁，堅持到最後你就是一道靚麗的風(fēng)景。高三最後拼的就是一種心態(tài)，好心態(tài)成就夢想。

3、良好的作息制度，調(diào)整好睡眠。按平時的生物鐘起牀休息，保持旺盛的精力！

4、適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉幫助高三學(xué)生恢復(fù)疲勞，減少焦慮！勞逸結(jié)合，不能搞疲勞戰(zhàn)！

5、要有信心，告訴自己，我一定能做到！有了自信心，在這一年嚴(yán)格要求自己，纔會按自己人生目標(biāo)去努力學(xué)習(xí)，這個過程雖然辛苦，但是你會快樂的學(xué)習(xí)，比勉強學(xué)習(xí)更努力。