初中男生上課愛(ài)說(shuō)話怎么辦

孩子上課都愛(ài)說(shuō)話，搞小動(dòng)作，這是孩子的天性，但有些孩子無(wú)視班規(guī)與老師的提醒，上課肆無(wú)忌憚的玩鬧，影響老師教學(xué)進(jìn)度和其他孩子的學(xué)習(xí)，這就需要家長(zhǎng)好好引導(dǎo)了。

初中男生上課愛(ài)說(shuō)話怎麼辦

1.需要明確的是學(xué)生上課說(shuō)話會(huì)影響到課堂氣氛和其他同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。家長(zhǎng)需要主動(dòng)與老師聯(lián)繫，詢問(wèn)孩子上課是否有說(shuō)話的情況，如果有的話，需要向老師道歉並詢問(wèn)老師如何加強(qiáng)管理監(jiān)管。

2.調(diào)查孩子上課愛(ài)說(shuō)話的原因，可以詢問(wèn)孩子、老師或同學(xué)。可能的原因包括孩子不喜歡這門(mén)課程、孩子和同學(xué)關(guān)係不和諧或孩子比較話多等。

3.家長(zhǎng)可以跟孩子進(jìn)行溝通，讓孩子理解不守課堂規(guī)矩會(huì)有什麼不好的後果。同時(shí)，也要讓孩子明白學(xué)習(xí)是爲(wèi)了自己的未來(lái)，必須要認(rèn)真對(duì)待。

4.家長(zhǎng)還可以和孩子制定一些行爲(wèi)規(guī)範(fàn)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)孩子遵守規(guī)定，例如給予獎(jiǎng)勵(lì)、表?yè)P(yáng)等。當(dāng)孩子能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣後，家長(zhǎng)還要繼續(xù)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)幫助孩子克服學(xué)習(xí)中的困難。

5.增強(qiáng)孩子的自控能力，可以通過(guò)日常生活中的行爲(wèi)和語(yǔ)言引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自我控制，比如說(shuō)，讓孩子按時(shí)完成作業(yè)、遵守家庭紀(jì)律等，同時(shí)也可以讓孩子明確課堂上不能說(shuō)話的規(guī)則和後果。

怎樣改掉孩子上課愛(ài)說(shuō)話的毛病

1.強(qiáng)化獎(jiǎng)罰機(jī)制：當(dāng)孩子在課堂上表現(xiàn)良好時(shí)，可以適當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)，比如說(shuō)口頭表?yè)P(yáng)或者其他小禮品，這樣可以激勵(lì)孩子更加努力學(xué)習(xí)。如果孩子在課堂上表現(xiàn)不好，可以採(cǎi)取適當(dāng)?shù)膽土P措施，比如說(shuō)罰站或者寫(xiě)檢討。

2.與老師溝通合作：與孩子的老師溝通，瞭解孩子在班級(jí)裏的情況，並把孩子的情況告訴老師，讓老師能夠更好地瞭解和幫助孩子。同時(shí)，與老師合作，共同制定適合孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃和紀(jì)律管理計(jì)劃，讓孩子有一箇良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.增強(qiáng)課堂參與感：讓孩子明白在課堂上講話不僅是浪費(fèi)時(shí)間，還會(huì)影響其他同學(xué)。可以讓孩子在課堂上積極回答問(wèn)題，參與討論，鼓勵(lì)他們通過(guò)正確的渠道發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。

4.鼓勵(lì)孩子思考：告訴孩子在課堂上講話不僅會(huì)中斷老師和其他同學(xué)的發(fā)言，還會(huì)影響自己的思考。鼓勵(lì)孩子在上課時(shí)多思考，多提問(wèn)題，而不是簡(jiǎn)單地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.建立積極的反饋機(jī)制：對(duì)於孩子在課堂上的表現(xiàn)給予積極的反饋，例如讚揚(yáng)他們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與討論的行爲(wèi)。這樣可以增強(qiáng)孩子的積極行爲(wèi)，同時(shí)也能讓他們明白在課堂上表現(xiàn)良好是很重要的。

爲(wèi)什麼孩子上課總是愛(ài)說(shuō)話？這些原因家長(zhǎng)要知道

1.性格因素：有些孩子天生性格外向，活潑好動(dòng)，不願(yuàn)意安靜，可能就會(huì)在上課時(shí)說(shuō)話。對(duì)於這種情況，家長(zhǎng)和老師需要引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到上課說(shuō)話的危害，並鼓勵(lì)他們把精力投入到學(xué)習(xí)中，如培養(yǎng)他們的閱讀興趣和習(xí)慣等。

2.注意力不集中：孩子的注意力可能容易分散，容易被課堂外的事物所吸引。對(duì)此，老師可以通過(guò)增加課堂互動(dòng)、使用教具、安排小組討論等方式來(lái)吸引孩子的注意力。家長(zhǎng)在家也可以培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力，如讓孩子進(jìn)行一些需要集中注意力的活動(dòng)，如拼圖、繪畫(huà)等。

3.對(duì)課堂內(nèi)容不感興趣：如果孩子覺(jué)得課堂內(nèi)容枯燥無(wú)味，或者已經(jīng)掌握了課堂上的知識(shí)，他們就可能會(huì)對(duì)課堂失去興趣，轉(zhuǎn)而尋找其他的話題或者活動(dòng)。

4.家人溺愛(ài)：上課愛(ài)說(shuō)話、愛(ài)做小動(dòng)作的孩子一般是學(xué)齡前沒(méi)有形成好的習(xí)慣。

5.引起關(guān)注：孩子上課插嘴的動(dòng)機(jī)，其實(shí)和很多孩子經(jīng)常表現(xiàn)得特別調(diào)皮、特別淘氣，故意做點(diǎn)什麼來(lái)讓大人制止是一樣的，都是希望別人更多地注意到他，顯示自己的優(yōu)越感和存在感。

6.缺乏課堂規(guī)則意識(shí)：孩子上課隨便說(shuō)話的另一種情況，是在課堂上提問(wèn)，遇到自己不懂的地方，就跟老師發(fā)問(wèn)，有的孩子，還會(huì)在課堂上和老師討論起來(lái)。他們是缺乏課堂規(guī)則意識(shí)，不知道有問(wèn)題應(yīng)該在什麼時(shí)機(jī)、什麼場(chǎng)合提出來(lái)。