初中生不做作業(yè)家長(zhǎng)怎么辦

孩子上學(xué)以後就讓家長(zhǎng)頭疼的就是作業(yè)問(wèn)題了，每天都要催著、喊著才肯寫(xiě)作業(yè)，那麼，初中生不做作業(yè)家長(zhǎng)怎麼辦？

初中生不做作業(yè)家長(zhǎng)怎麼辦

1、冷靜溝通

如果孩子實(shí)在不願(yuàn)意寫(xiě)作業(yè)的話，我們可以選擇冷靜的溝通，千萬(wàn)不要變得暴躁，不然的話，孩子是會(huì)跟我們針?shù)h相對(duì)的。

我們可以簡(jiǎn)單的跟孩子交流一下，問(wèn)問(wèn)孩子們到底是爲(wèi)什麼不願(yuàn)意寫(xiě)作業(yè)呢？我們這樣循循善誘的教導(dǎo)孩子是可以讓孩子改變自己的心態(tài)的。當(dāng)孩子那種焦躁的心態(tài)逐漸消失之後，他們就可以把所有的時(shí)間全都放在寫(xiě)作業(yè)當(dāng)中。

2、找到原因積極的疏導(dǎo)

孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，肯定都會(huì)有一定的原因，比如老師佈置的作業(yè)不會(huì)寫(xiě)，或者想看電視，或者跟今天跟同學(xué)發(fā)生了矛盾，影響了心情。

不管是哪方面的原因，父母都應(yīng)該積極的開(kāi)導(dǎo)孩子，作業(yè)不會(huì)寫(xiě)的時(shí)候，家長(zhǎng)耐心的給孩子做輔導(dǎo)，讓孩子會(huì)做這道題。

3、制定計(jì)劃適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)

給孩子制定一箇寫(xiě)作業(yè)的計(jì)劃，適當(dāng)?shù)慕o孩子一些物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)也可以激發(fā)孩子在寫(xiě)作業(yè)上的動(dòng)力。家長(zhǎng)可以制定一箇表格，如果孩子一週幾天能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)認(rèn)真的完成作業(yè)，就可以得到一箇獎(jiǎng)勵(lì)。

爲(wèi)什麼孩子這麼抗拒寫(xiě)作業(yè)

1、沒(méi)有興趣

大部分孩子都是沒(méi)有興趣寫(xiě)作業(yè)的，他們覺(jué)得寫(xiě)作業(yè)是一箇非常無(wú)聊的事情，他們更願(yuàn)意把這些時(shí)間放在玩樂(lè)的過(guò)程當(dāng)中，所以說(shuō)一旦碰到作業(yè)的話，他們就會(huì)顯得各種抗拒，這也是情理之中的事情。

2、在校壓力大

現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力大，畢竟他們的學(xué)習(xí)成績(jī)也跟老師的績(jī)效掛鉤，老師也不敢鬆懈。孩子一天在學(xué)校要待上8個(gè)小時(shí)，除了上課就是寫(xiě)作業(yè)，對(duì)小小的他們來(lái)說(shuō)，要說(shuō)沒(méi)有壓力那是假的。好不容易盼到放學(xué)，可回家後還有一大堆作業(yè)，孩子本能地抗拒著祖業(yè)，能拖延就拖延。

3、課外班太多

現(xiàn)在的家長(zhǎng)都特別重視孩子的教育，怕孩子落後，給娃在外面還報(bào)了各種補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)習(xí)班爲(wèi)了讓家長(zhǎng)看到學(xué)習(xí)效果，自然也會(huì)佈置作業(yè)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)校的作業(yè)已經(jīng)夠多了，還要應(yīng)付課外班的作業(yè)，久而久之，孩子看到作業(yè)就惱火，很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

初中生不做作業(yè)家長(zhǎng)怎麼辦，家長(zhǎng)要和孩子冷靜溝通，讓孩子從主觀意識(shí)上重視自己的學(xué)習(xí)，他才能取得真正的進(jìn)步。