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導(dǎo)讀十四歲的孩子不想上學(xué),家長(zhǎng)們爲(wèi)此很擔(dān)憂,因爲(wèi)父母?jìng)兠靼讻]有文化根本是行不通的,可孩子卻不懂得父母的苦心。那麼,十四歲的孩子不想上學(xué)怎麼辦?十四歲的孩子不想上學(xué)怎麼辦一是培養(yǎng)孩子積極的人生觀,家長(zhǎng)們需要讓孩子明白學(xué)習(xí)是一箇過程,是完善自己的途徑,成績(jī)並不是最終的目的,家長(zhǎng)們需要培養(yǎng)孩子積極樂觀的心態(tài),才能從根本上解決孩子的厭學(xué)情況。二是採取一定的激...
十四歲的孩子不想上學(xué),家長(zhǎng)們爲(wèi)此很擔(dān)憂,因爲(wèi)父母?jìng)兠靼讻]有文化根本是行不通的,可孩子卻不懂得父母的苦心。那麼,十四歲的孩子不想上學(xué)怎麼辦?
十四歲的孩子不想上學(xué)怎麼辦
一是培養(yǎng)孩子積極的人生觀,家長(zhǎng)們需要讓孩子明白學(xué)習(xí)是一箇過程,是完善自己的途徑,成績(jī)並不是最終的目的,家長(zhǎng)們需要培養(yǎng)孩子積極樂觀的心態(tài),才能從根本上解決孩子的厭學(xué)情況。
二是採取一定的激勵(lì)手段,家長(zhǎng)們需要多督促孩子學(xué)習(xí),讓孩子建立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)孩子的自信心,同時(shí)告訴孩子達(dá)到某個(gè)水平,就可以滿足他的一箇心願(yuàn),以此激勵(lì)孩子,逐漸改變孩子厭學(xué)的情況。
三是讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,孩子在學(xué)習(xí)上總是特別的無所謂,因此導(dǎo)致成績(jī)差,進(jìn)一步產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,家長(zhǎng)們需要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣,孩子才能肩負(fù)起對(duì)自己的責(zé)任,擔(dān)負(fù)起學(xué)習(xí)的責(zé)任。
四是不要和孩子較勁,孩子不想上學(xué),家長(zhǎng)們需要反思自己的行爲(wèi),是不是給孩子過大的壓力,孩子長(zhǎng)期壓力大,父母不理解孩子,看不到孩子的努力和進(jìn)步,讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。
五是讓孩子體驗(yàn)生活的不易,不要過多的指責(zé)孩子,這樣只會(huì)引導(dǎo)孩子更加叛逆的行爲(wèi),家長(zhǎng)們不用跟孩子講大道理,帶孩子去工地上看一看,體驗(yàn)生活的艱辛,相信孩子會(huì)改變對(duì)學(xué)習(xí)的看法。
六是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力,家長(zhǎng)們將孩子保護(hù)的太好,孩子不懂得生活的艱辛,沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,從未不想上學(xué),家長(zhǎng)們需要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力,讓孩子體會(huì)父母的辛勞,孩子有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,纔會(huì)好好學(xué)習(xí)。
十四歲的孩子不想上學(xué)的原因
1、對(duì)學(xué)習(xí)有畏難情緒,孩子基礎(chǔ)差,已經(jīng)很努力了,卻依然達(dá)不到父母的要求,因此產(chǎn)生挫敗感,對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。
2、目標(biāo)不合理,過高的期望使孩子望而卻步,失去上進(jìn)的勇氣,變得沒有自信。
3、學(xué)習(xí)環(huán)境不友好,導(dǎo)致孩子不想上學(xué);孩子的性格比較孤僻,有時(shí)候與同學(xué)發(fā)生衝突或者是受到老師的批評(píng),因此不想上學(xué)。
十四歲的孩子不想上學(xué)怎麼辦,及家長(zhǎng)們需要瞭解孩子不想上學(xué)的原因,培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的積極性與自信心,讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,懂得爲(wèi)人父母的不易,相信孩子一定會(huì)改變對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。