學(xué)校好壞與孩子成績有沒有影響

學(xué)校是目前社會家長們最關(guān)心的一箇方面，爲(wèi)了不讓孩子輸在起跑線上都想讓孩子進(jìn)入一箇好學(xué)校，擁有一箇好老師，但是更多的還是依靠孩子自身的努力。

學(xué)校好壞與孩子成績有沒有影響

1.好學(xué)校會有更爲(wèi)先進(jìn)的教育理念，這種理念給了孩子一箇更高的視點，讓孩子從更高的格局看待人生和世界，所以會影響孩子終身。

2.好學(xué)校的老師教學(xué)水平高。老師的教學(xué)水平對孩子的學(xué)習(xí)效果具有什麼意義，這一點是不言而喻的。所謂名師高徒，在學(xué)生一樣的情況下，名師就很重要了。

3.好學(xué)校硬件設(shè)施更好。教學(xué)效果不僅取決於老師和學(xué)生，與硬件設(shè)施也有很大關(guān)係。比如有無實驗室，有無多媒體，對教學(xué)影響都很大。好學(xué)校硬件方面一般都是領(lǐng)先的，對孩子成長非常有好處。

4.好學(xué)校管理嚴(yán)格，學(xué)習(xí)氛圍好。有人說只要孩子勤奮，在哪都一樣。其實不然，孩子很容易受周圍環(huán)境的影響，孟母三遷的故事可以佐證。在好學(xué)校裏，孩子可能就懶不下來。

5.好學(xué)校有更好的交際環(huán)境。相比較而言，好學(xué)校的好孩子更多。這裏的好不僅指品質(zhì)，還包括學(xué)習(xí)能力與家庭教育。置身好孩子中間，對孩子的成長。

很多家長擠破腦袋就想孩子可以上名校，無非是以下幾個原因

名校有更優(yōu)秀的學(xué)習(xí)夥伴

能上名校的通常都是學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的，和學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的人一起上課，自然會帶動孩子學(xué)習(xí)的積極性。

名校有更優(yōu)質(zhì)的師資力量

名校老師的選拔會更加嚴(yán)格，通常都是高學(xué)歷有豐富教學(xué)經(jīng)驗的，都說名師出高徒，這樣出來的學(xué)生成績不會太差。

名校有更安全的校園環(huán)境

名校進(jìn)出通常比較嚴(yán)格，外人難以進(jìn)入，學(xué)校安全管理比較嚴(yán)格，學(xué)生更加安全。

名校有更好的平臺和機(jī)會

無論是學(xué)校的知名度還是校友的平臺，都會比較大，這樣的學(xué)校可以給學(xué)生更多更好的機(jī)會，比如比賽等等。

成績不好的孩子，都是哪些類型

第一類：又聰明又努力踏實的學(xué)生，這一類學(xué)生無論在怎樣的學(xué)校，由怎樣的老師教授，身邊有怎樣的同學(xué)都能取得很好的成績，俗稱別人家的孩子；

第二類：非常聰明但是努力和踏實程度不夠，這類學(xué)生主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能聽懂老師講的內(nèi)容，很容易得出答案，但是考試不容易考出理想的成績，究其原因在於答題格式，應(yīng)試技巧和細(xì)心程度達(dá)不到第一類學(xué)生的層次，情節(jié)不嚴(yán)重的學(xué)生適合管理嚴(yán)格的學(xué)校和嚴(yán)厲的老師，身邊同學(xué)也儘量習(xí)慣較好，情節(jié)嚴(yán)重的除非自己更正，不然很難扭轉(zhuǎn)過來；

第三類，非常努力但是聰明程度不夠，這類學(xué)生最多的就是體現(xiàn)在女同學(xué)能有很好的文科成績，但是理科成績總是上不去（班上以前有一位女同學(xué)每天晚上偷偷學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)成績總是110-120之間上不去，最後整的腰間盤突出）但是這類同學(xué)往往能通過自身的努力過去超越同層次同學(xué)的成績。

第四類：不夠聰明，也不夠努力，習(xí)慣等方面都不是很好，這一類學(xué)生，如果在一箇好的學(xué)校，好的班級還能保持一箇跟上大部隊的成績，如果所處的環(huán)境都沒有能夠幫助他們的成長，成績會自然而然的繼續(xù)往下掉。