15歲孩子情緒失控時家長應(yīng)該怎么辦

15歲的孩子不管是從生理上還是心理上都趨向成熟了，聰明的家長要學(xué)會如何與孩子相處，不能知識吼罵嘮叨孩子，這樣只會讓你和孩子的關(guān)係越來越遠(yuǎn)。

15歲孩子情緒失控時家長應(yīng)該怎麼辦

1、搞清楚孩子情緒化的來源

沒有人會無緣無故的發(fā)脾氣，只會有人放大問題，讓自己變得焦慮起來，所以父母要先搞明白孩子的焦慮來自於哪裏？是學(xué)習(xí)、還是生活中的小事。發(fā)育期對孩子的心理也是會有影響的。

2、共情孩子的情緒

大多數(shù)情緒的出現(xiàn)都是有原因的。孩子很多時候沒有辦法很好的用語言表達(dá)自己的情緒，就會轉(zhuǎn)化爲(wèi)行爲(wèi)上的抗拒或者不配合。如果父母可以多傾聽孩子當(dāng)下的感受，多理解孩子當(dāng)下的心情，應(yīng)對起來就能夠“對癥下藥”。孩子的世界有自己的一套行爲(wèi)邏輯，父母如果理所當(dāng)然的行事會打亂孩子的節(jié)奏，這時不被理解的孩子就很可能出現(xiàn)情緒失控問題。家長不妨蹲下身，平視著孩子，用耐心和共情讓孩子知道自己的情緒受到了關(guān)注，自己的感受得到了理解。

3、巧設(shè)方法，形成長期穩(wěn)定的溝通方式

每天與孩子溝通是日常生活中必不可少的內(nèi)容。從今天起，嘗試養(yǎng)成和孩子在睡覺前溝通的模式，是一種非常自然和諧的親子交流方式，留一盞小夜燈，聽一段舒緩的音樂，坐在牀前親親他或者抱抱他，甚至可以和他肩並肩躺一會兒。

在這樣溫馨的環(huán)境下，通過交流，讓孩子分享他這一天中最有意思的事情或者最令他憤怒的事情等等，你可以找不同的話題和他交流，哪怕是今天的早餐還可以怎樣改進(jìn)。可以深入瞭解孩子們的內(nèi)心世界，用委婉情深的話語爲(wèi)他們幼小的心靈送去溫暖，還能夠及時給予他們心理輔導(dǎo)。

孩子情緒的不同場景，家長該如何應(yīng)對

第一種，當(dāng)孩子因爲(wèi)要求得不到滿足就開始扔?xùn)|西來發(fā)脾氣的時候。

如果家長直接大聲對孩子喊叫：“你再扔一箇試試！給我停下來，不許再亂扔了?。　蹦亲匀皇堑貌坏郊议L想要的結(jié)果。我們可以換一種表達(dá)：“寶貝，你現(xiàn)在把這些玩具都扔了，那我會認(rèn)爲(wèi)是你不喜歡跟這些小動物一起玩了。告訴媽媽，剛纔是發(fā)生了什麼事情了嗎”

我們可以引導(dǎo)孩子知道他當(dāng)下正在做的這個行爲(wèi)，這個行爲(wèi)是沒辦法直接表達(dá)他內(nèi)心想要說的那個意思。

第二種，當(dāng)孩子因爲(wèi)非常氣憤而動手打人的時候。

如果家長直接對孩子大聲呵斥：“你幹嘛呢！住手！你再動手一下試試，看我不揍你！”這種效果也不會好。我們換一種表達(dá)：“寶貝，你感覺到很生氣、很憤怒都是非常正常的，只是咱們動手打人這個行爲(wèi)是不對的?！?/p>

我們需要讓孩子明白的是，情緒感受是沒有對錯之分的，都是正常的體驗(yàn)，但是表達(dá)的方式是有正確錯誤之分的。無論是傷害別人還是傷害自己，都是錯誤的表達(dá)方式，是不被允許的。

第三種，當(dāng)孩子因爲(wèi)做錯事情，要受到懲罰的時候。

如果家長很嚴(yán)厲地說：“你看看你，弄得一團(tuán)糟。別弄了，站那邊去，沒有我的允許你是不能過來的?！边@樣的表達(dá)也是很傷害孩子的，我們可以換成：“現(xiàn)在我們先找個地方待會兒，讓自己冷靜下來吧?！?/p>

第四種，當(dāng)孩子賭氣跟大人唱反調(diào)的時候。

如果家長很粗暴地說：“你必須要刷牙纔可以，現(xiàn)在就去！”，那孩子一般都是會忽略掉大人的要求，因爲(wèi)有時候孩子賭氣唱反調(diào)是他們想要自己掌握主動權(quán)，也是獨(dú)立的一種表達(dá)。這時，作爲(wèi)大人的我們，就要學(xué)著讓孩子去做一箇選擇，比如讓孩子自己選擇什麼時候刷牙，或者自己選擇以什麼樣的方式來刷牙。

第五種，當(dāng)孩子表現(xiàn)出聽不進(jìn)話的時候。

如果家長很憤怒地說：“我都跟你說了好幾遍了啊，你這個耳朵到底長在哪裏了！你有沒有把我剛纔的話聽進(jìn)去！”，我們都能感覺到對孩子越是大聲地喊叫，孩子們越是反感聽不進(jìn)去這些正確的話。我們可以的表達(dá)是：“我想看看你的小耳朵在哪裏？我先說一遍哈，然後我邀請你很小聲地對著我重複一遍我剛纔說的話，這樣咱們就可以知道小耳朵有沒有把媽媽的話挺進(jìn)肚子了?！?/p>

十五歲男孩心理特點(diǎn)

①無知就是酷，變得叛逆

處於這個時期的男孩，會假裝對任何事都漠不關(guān)心，他們可能會穿著更顯眼或者更另類，當(dāng)做是一種酷，認(rèn)爲(wèi)只有這樣纔是與衆(zhòng)不同，引起別人的關(guān)注。

②社會屬性加強(qiáng)

他們的社會屬性逐漸加強(qiáng)，開始喜歡參加各類社團(tuán)活動，希望更多的介入成人的社團(tuán)活動中；同時更喜歡聽從同伴的建議，而不是父母。

③親情淡漠

十五歲的男孩進(jìn)入青春期，過去喜歡什麼事都跑去找母親拿主意的孩子，開始變得沉默寡言，變得封閉，父母說多了時他會認(rèn)爲(wèi)是嘮叨，更加不願意傾訴心聲，因此父母認(rèn)爲(wèi)男孩變得親情淡漠；

④性情暴躁

十五歲男孩對外界的事物已經(jīng)有一定的自我認(rèn)知，從前父母無所不能的形象也逐漸被新鮮事物所埋沒，甚至，很多事情他們知道得更多，父母不再是高大威嚴(yán)的形象，所以他們很想掙脫父母的管束，當(dāng)父母還把他們當(dāng)做小孩子來管教時，自然引發(fā)了他內(nèi)心強(qiáng)烈的不滿。

⑤厭學(xué)

厭學(xué)也是十五歲男孩比較普遍的心理障礙，他們面對學(xué)業(yè)表現(xiàn)得消極或者根本無法融入學(xué)業(yè)中，他們常常陷入自己的空想中，而不是坐在書桌上奮筆疾書，這些行爲(wèi)往往令父母更加憤怒。