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導(dǎo)讀其實(shí)孩子寫作業(yè)磨蹭、不認(rèn)真、效率低,完全是因爲(wèi)他們不夠?qū)W?,而且還沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。家長要做的,不是一遍一遍的“強(qiáng)迫”他們完成作業(yè),而是要培養(yǎng)孩子的專注力,讓孩子養(yǎng)成做事專注有責(zé)任心的好習(xí)慣,這樣才能認(rèn)真的完成作業(yè)。小孩不認(rèn)真寫作業(yè)怎麼辦一、孩子做作...
其實(shí)孩子寫作業(yè)磨蹭、不認(rèn)真、效率低,完全是因爲(wèi)他們不夠?qū)W?,而且還沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。家長要做的,不是一遍一遍的“強(qiáng)迫”他們完成作業(yè),而是要培養(yǎng)孩子的專注力,讓孩子養(yǎng)成做事專注有責(zé)任心的好習(xí)慣,這樣才能認(rèn)真的完成作業(yè)。
小孩不認(rèn)真寫作業(yè)怎麼辦
一、孩子做作業(yè)的時(shí)間不宜過長。我們可以引導(dǎo)我們的孩子做一會(huì)兒家庭作業(yè),然後適當(dāng)?shù)耐嫠R粫?huì),放鬆放鬆,這樣孩子就會(huì)感覺勞逸結(jié)合,等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至於太勞累,也不至於對(duì)作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。
二、做一箇功課計(jì)劃表。我們都知道孩子會(huì)有很多門功課,有語文,數(shù)學(xué),英語各種各種科目的作業(yè)。我們可以給孩子列一箇計(jì)劃表,告訴孩子先做什麼,後做什麼,根據(jù)具體的時(shí)間,根據(jù)孩子思考的能力來確定。
比如孩子回家以後,晚上可以在晚上七八點(diǎn)的時(shí)候做數(shù)學(xué)題,因爲(wèi)到十點(diǎn)以後,孩子的思維肯定會(huì)很混亂,我們可以把一些簡單的題放到後面,這樣孩子也會(huì)越做越開心,越做越輕鬆。
三、學(xué)習(xí)不可操之過急。我們會(huì)看到有些家長就是要求孩子一回家就馬上寫作業(yè),只有寫完作業(yè)以後才能幹別的什麼什麼什麼事,其實(shí)這種方法是非常不對(duì)的。
學(xué)習(xí)本來就是一種有過程了,不可以操之過急,我們?cè)诖酥g要享受這個(gè)過程,再這個(gè)過程中會(huì)有艱辛,也會(huì)有開心,遇到問題我們會(huì)煩,會(huì)思考,但是解決問題之後,我們也會(huì)很開心,很明朗。所以我們要享受學(xué)習(xí)這個(gè)過程,不可以操之過急。
四、讓孩子估計(jì)每項(xiàng)作業(yè)的時(shí)間,家長也要估算時(shí)間,在孩子自己定的時(shí)間基礎(chǔ)上,再適當(dāng)放寬一些。這樣做有利於孩子提前完成後給予表揚(yáng)和鼓勵(lì),讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心,充滿興趣,增強(qiáng)孩子的內(nèi)驅(qū)力。給孩子的桌上放上一個(gè)計(jì)時(shí)器,在作業(yè)本上寫上預(yù)估時(shí)間和實(shí)際運(yùn)用的時(shí)間。
如果孩子提前完成了一項(xiàng)作業(yè),一定要誇張地表揚(yáng)她:“哇,寶貝今天好棒,這項(xiàng)作業(yè)今天提前完成了,說明你今天在學(xué)校認(rèn)真聽講了,知識(shí)都學(xué)會(huì)了,而且完成作業(yè)很專注”。
孩子不認(rèn)真寫作業(yè)的原因
1、專注力時(shí)長不足。小學(xué)一年級(jí)孩子的專注力時(shí)長在15分鐘左右,二年級(jí)到20分鐘左右,以後逐漸增加。這個(gè)規(guī)律家長要記住,孩子不能認(rèn)真寫作業(yè),首先就可能是專注力的時(shí)長不足以支撐作業(yè)完成。此時(shí)要給孩子拿點(diǎn)水果或者水,讓他喫喝一點(diǎn),休息一會(huì)再寫作業(yè)。
2。孩子身體不舒服導(dǎo)致精力不足。孩子放學(xué)回來,或許餓,或許渴,或許身體有不舒服的感受,沒有得到緩解。要詢問孩子怎麼了,對(duì)應(yīng)原因給以幫助。
3、孩子情緒不好導(dǎo)致不能安心。孩子有可能在學(xué)校遇到不開心的事情了,所以心情不好,不能安心做事情,導(dǎo)致寫作業(yè)不認(rèn)真。要詢問孩子,他爲(wèi)什麼不開心了,疏導(dǎo)孩子的情緒。
4、孩子做作業(yè)過程中遇到了困難。有難題不會(huì)做,也會(huì)出現(xiàn)不認(rèn)真寫作業(yè)的現(xiàn)象。鼓勵(lì)孩子及時(shí)表達(dá)自己遇到的困難,尋求家長幫助,是家長要給孩子養(yǎng)成的好習(xí)慣。
孩子寫作業(yè)磨蹭有哪些表現(xiàn)
1、無法進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。對(duì)於外面的動(dòng)靜,孩子的耳朵就像是被安了順風(fēng)耳非常靈敏,有一點(diǎn)響聲就會(huì)有反應(yīng)??梢?,孩子寫作業(yè)磨蹭的第一表現(xiàn),便是在寫之前很難靜下心來,難以進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),經(jīng)常會(huì)被其他事物吸引。
2、常有一些小動(dòng)作。你見過孩子寫作業(yè)的時(shí)候抖腿嗎?家長們可別覺得抖腿是自然情況,不會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生多大的影響,其實(shí)抖腿也會(huì)分散孩子的注意力,這是“小動(dòng)作”中的一箇,只是家長們?nèi)菀缀鲆暥?,它不像發(fā)呆、扣手指那麼明顯罷了。