初中孩子抄作業(yè)該怎么教育

初中孩子抄作業(yè)，家長先不要著急發(fā)火，先瞭解一下情況，看看孩子爲(wèi)什麼會選擇抄作業(yè)。初中嘛！學(xué)習(xí)的科目很多，當(dāng)然作業(yè)也會有很多，孩子一時間來不及完成所有的作業(yè)，就會選擇抄，可以理解，但是儘量不要抄，我們可以教孩子學(xué)會合理安排時間，提高學(xué)習(xí)的效率，這樣就不會再去抄了。

初中孩子抄作業(yè)該怎麼教育

1、不需要發(fā)脾氣，溝通找根因。相信有責(zé)任心的父母發(fā)現(xiàn)孩子抄作業(yè)時肯定會生氣，甚而會打罵，粗暴干涉。我覺得沒有必要，因爲(wèi)打罵除給孩子帶來身心傷害、疏遠(yuǎn)親子關(guān)係外，沒有其他好處。

還是冷靜下來多和孩子溝通，多和老師交流，平時細(xì)心觀察，找出孩子抄作業(yè)的真正原因，再對癥下藥，方能扭轉(zhuǎn)不良情形。

2、不要太著急。初中生正處叛逆期，有些適應(yīng)不了多科學(xué)習(xí)，成績很快就落下了，不會做的也只能抄抄答案，其實(shí)也沒什麼，因爲(wèi)要交作業(yè)應(yīng)付老師，如果不抄不交，一下子老師就在羣中公佈名字了。

作爲(wèi)家長自己孩子常被點(diǎn)名也不是件光榮的事情，作爲(wèi)孩子來說他肯抄答案，說明他還是有讀書的心；家長可以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)下，讓他抄答案的同時可以認(rèn)真去想下解題方法，或問問同學(xué)，哪怕弄懂一題也好，慢慢養(yǎng)成習(xí)慣也就會提高了。

3、家長髮現(xiàn)孩子抄襲作業(yè)的現(xiàn)象時，要意識到抄襲的嚴(yán)重性，意識到抄襲是欺騙別人的行爲(wèi)。這樣孩子才能意識到自己的錯誤，理解正確的道理，及時糾正自己的缺點(diǎn)，比從行爲(wèi)上強(qiáng)迫孩子承認(rèn)錯誤更有用。

4、讓孩子有充分的時間完成作業(yè)。有一些孩子是因爲(wèi)來不及完成作業(yè)，才匆忙找同學(xué)抄一下的。這時候家長應(yīng)該從如何安排時間入手，教孩子合理統(tǒng)籌安排自己的時間，勞逸結(jié)合，不要玩得忘記了寫作業(yè)。如果實(shí)在因爲(wèi)某些情況來不及，也不要抄襲，可以讓孩子向老師主動承認(rèn)錯誤。

5、家長反思自己的行爲(wèi)。父母不要以自己的想法，去推斷孩子的意願。因爲(wèi)孩子的需要，很多是父母想不到的。例如，有的父母會覺得自己給孩子作出的安排是很合理的，但實(shí)際上，孩子卻認(rèn)爲(wèi)不合理，因爲(wèi)父母留給他自由玩耍的時間太少。

所以，他會千方百計地壓縮學(xué)習(xí)的時間，以滿足他想要自由玩耍的需求。這樣很可能會導(dǎo)致孩子做錯事，出現(xiàn)說謊、抄作業(yè)等不良行爲(wèi)。

初中孩子應(yīng)付學(xué)習(xí)，怎麼教育

1、多和孩子溝通，瞭解孩子，理解孩子。初中的孩子，是個小大人了，他的人生觀、價值觀等都初步形成了，但還沒有形成得那麼牢固。這時候的孩子，需要人去理解他，去引導(dǎo)他。

多問問孩子，他覺得什麼樣的人生纔是有價值的，他想成爲(wèi)什麼樣的人，讓孩子明白，初二的學(xué)習(xí)乃至整個中階段的學(xué)習(xí)，對於人生都有重要意義，從而引導(dǎo)孩子努力學(xué)習(xí)。

2、家長要改變心態(tài)，調(diào)整好自己對孩子的期望值。教了很多年書，發(fā)現(xiàn)了一箇事實(shí)：有的孩子真的學(xué)習(xí)能力有限。說直白一點(diǎn)，就是不是學(xué)習(xí)的料。這時候，家長就要調(diào)整自己對孩子的合理期望，保持平常心。

只要孩子在默默努力，只要孩子與自己比較，今天比昨天進(jìn)步了，明天比今天進(jìn)步了，哪怕只是進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，也該真心地爲(wèi)孩子感到驕傲！

怎麼教育初中的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、很多的孩子在寫作業(yè)時會心不在焉。有時甚至玩一會學(xué)一會，作業(yè)寫的極其拖沓，最後勉強(qiáng)寫完，也是千瘡百孔、慘不忍睹。

作爲(wèi)家長，要規(guī)定孩子的作業(yè)時間，可以不是很短，讓孩子先適應(yīng)，而後再慢慢縮短時間。在這個過程中應(yīng)適當(dāng)給予鼓勵和獎勵，幫助孩子養(yǎng)成習(xí)慣。如果感覺時間適宜，就應(yīng)該提高作業(yè)的質(zhì)量了。

2、好習(xí)慣首先要建立在好的學(xué)習(xí)態(tài)度上，沒有好的學(xué)習(xí)態(tài)度不可能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對於一箇每天只想著怎麼能多玩一會遊戲，多看一會電視，從不想著好好學(xué)習(xí)，脫離學(xué)習(xí)軌道的學(xué)生，怎麼可能在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成好習(xí)慣呢？

比如這個孩子他腦子裏每天琢磨的是遊戲是玩耍，你和他談學(xué)習(xí)，可想而知他怎麼可能聽進(jìn)去，因此要想養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先要有一箇好的學(xué)習(xí)態(tài)度，心無旁騖的做到主動學(xué)習(xí)，點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的這臺發(fā)動機(jī)，才能把心思放在學(xué)習(xí)上去琢磨各門功課的知識。