兒子靜不下心來(lái)學(xué)怎么辦

隨著當(dāng)今社會(huì)的快速發(fā)展，影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素也在漸漸增加，比如豐富多彩的手機(jī)、色彩鮮明的遊戲、各種各樣的短視頻等等。從而導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)方面變得越來(lái)越浮躁，無(wú)法靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。

兒子靜不下心來(lái)學(xué)怎麼辦

1、讓孩子先學(xué)再玩。在孩子準(zhǔn)備學(xué)習(xí)之前，家長(zhǎng)儘量不要讓孩子玩耍，尤其是小學(xué)低年級(jí)的孩子，自控力比較差，一旦玩起來(lái)根本就收不住心。所以，家長(zhǎng)要讓孩子放學(xué)回家後先學(xué)習(xí)再玩耍，而不要玩夠了再學(xué)習(xí)，這樣做不僅不能讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，還會(huì)導(dǎo)致孩子玩累了沒(méi)精力再寫(xiě)作業(yè)。

2、做好準(zhǔn)備工作。在孩子準(zhǔn)備學(xué)習(xí)之前，家長(zhǎng)要督促孩子做好充分的準(zhǔn)備工作，把所有需要用到的學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)用品都擺放在書(shū)桌上，並且要分門(mén)別類地整理好，這樣就能在學(xué)習(xí)過(guò)程中很方便地拿到需要用的物品，而不必頻繁地走來(lái)走去翻找物品，不僅浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間，還會(huì)導(dǎo)致分心，無(wú)法集中精力學(xué)習(xí)。

3、父母要跟孩子確定學(xué)習(xí)計(jì)劃。因爲(wèi)心浮氣躁的孩子通常比較隨性，想到哪就做到哪，學(xué)習(xí)時(shí)的狀態(tài)比較鬆散，學(xué)習(xí)效率也不高。所以，父母要引導(dǎo)孩子先制定學(xué)習(xí)計(jì)劃再開(kāi)始學(xué)習(xí)任務(wù)，不僅要給每項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)合理分配完成時(shí)間，還要確保學(xué)習(xí)計(jì)劃能落到實(shí)處。

同時(shí)，父母要培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，最好在孩子的書(shū)桌上放置計(jì)時(shí)器，讓孩子明白時(shí)間不會(huì)停下來(lái)，只有靜下心來(lái)專心致志地學(xué)習(xí)，才能把時(shí)間充分利用起來(lái)。

4、父母要跟孩子確定奮鬥目標(biāo)。因爲(wèi)心浮氣躁的孩子通常沒(méi)有明確的奮鬥目標(biāo)，即便有目標(biāo)，往往也會(huì)中途放棄。所以，父母要跟孩子聊一聊理想，以及孩子對(duì)未來(lái)發(fā)展的規(guī)劃，並告訴孩子只有腳踏實(shí)地地完成當(dāng)前的學(xué)習(xí)任務(wù)，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。

同時(shí)，父母還要跟孩子一起確定一箇本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，並鼓勵(lì)孩子爭(zhēng)取在學(xué)期末實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定必須基於孩子目前的學(xué)習(xí)情況，並在此基礎(chǔ)上略作提升，這樣做就能充分激發(fā)孩子的潛能，讓其靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。

兒子靜不下心來(lái)學(xué)的原因

1、周圍的環(huán)境太喧囂了。日常我們說(shuō)一箇小孩很難靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，就是因爲(wèi)他生活的環(huán)境太鬧了。有人說(shuō)學(xué)習(xí)應(yīng)該是自己的主觀能動(dòng)性，和別人有什麼關(guān)係？其實(shí)每個(gè)人都想這麼說(shuō)，實(shí)際上卻不是這樣的，周圍的環(huán)境特別喧囂的時(shí)候，父母在大聲的看電視劇，在打麻將，大聲的吵鬧，這個(gè)孩子就很難靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。

2、受手機(jī)等電子產(chǎn)品的影響?，F(xiàn)在的學(xué)生幾乎都非常迷戀電子產(chǎn)品，很多的學(xué)生也是以爲(wèi)電子產(chǎn)品影響了學(xué)習(xí)，所以在家裏的時(shí)候，家長(zhǎng)要控制學(xué)生玩手機(jī)，而且自己不要總是在學(xué)生面前玩手機(jī)，否則是會(huì)影響學(xué)生寫(xiě)作業(yè)的專注力。

想讓兒子靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)該怎麼做

少嘮叨，多陪伴。要儘量減少對(duì)孩子嘮叨和訓(xùn)斥的次數(shù)，讓孩子感覺(jué)到他是時(shí)間的主人。教孩子學(xué)會(huì)分配時(shí)間，當(dāng)他在相對(duì)短的時(shí)間內(nèi)集中精力做好功課，便有更多的時(shí)間做其他事情。孩子學(xué)著自己掌控時(shí)間，有成功的感覺(jué)，做事會(huì)更加自信。

利用“作業(yè)亢奮”的好處，讓孩子再專注一點(diǎn)。即使一開(kāi)始不想去做的事，因爲(wèi)做完獲得了成就感，成就感又會(huì)刺激大腦的獎(jiǎng)勵(lì)系統(tǒng)，再度提升我們的專注力。所以，當(dāng)孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)惰性，不妨讓孩子告訴自己“再撐一下”，“再撐一下”，獲得將會(huì)有更多。