二年級(jí)小孩不愿意寫(xiě)作業(yè)怎么辦

二年級(jí)的孩子年齡還小，還不懂得學(xué)習(xí)的重要性。不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，說(shuō)明他對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，這時(shí)候父母應(yīng)該陪伴他學(xué)習(xí)，因爲(wèi)父母是孩子的第一任老師。如果家長(zhǎng)靠打罵的方式，讓孩子自主學(xué)習(xí)是不可行的。家長(zhǎng)的陪伴會(huì)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)中充滿(mǎn)動(dòng)力。

二年級(jí)小孩不願(yuàn)意寫(xiě)作業(yè)怎麼辦

1、興趣是最好的老師，培養(yǎng)孩子寫(xiě)作業(yè)的興趣。比如，在孩子的房間制定一箇寫(xiě)作業(yè)評(píng)價(jià)表，用星級(jí)來(lái)評(píng)價(jià)。主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)一次得一顆星，若按時(shí)完成，再得一顆星；若完成的又快又好，就再得一朵小紅花。讓孩子每天看他完成作業(yè)的情況，循序漸進(jìn)，直到孩子改正過(guò)來(lái)，養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)就可以放手了。

2、限制孩子玩耍的時(shí)間來(lái)約束孩子。若在規(guī)定的時(shí)間裏完不成作業(yè)，對(duì)不起，就取消玩?；虿荒芸磩?dòng)畫(huà)片。孩子爲(wèi)了達(dá)到他的目的，就會(huì)加快寫(xiě)作業(yè)的速度。

3、對(duì)於做作業(yè)拖拉的，家長(zhǎng)可以製作學(xué)習(xí)計(jì)劃表。比如每天放學(xué)後的時(shí)間計(jì)劃表、週末計(jì)劃表、假期計(jì)劃表。嚴(yán)格按照計(jì)劃表來(lái)執(zhí)行。如果做作業(yè)時(shí)間是一箇小時(shí)，但孩子做作業(yè)時(shí)拖拖拉拉，一箇小時(shí)沒(méi)做完。家長(zhǎng)這時(shí)候要有強(qiáng)大心理，嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃表，禁止孩子再做作業(yè)，至於造不成作業(yè)的後果，自己負(fù)責(zé)。

4、家長(zhǎng)得成爲(wèi)孩子的好榜樣。作業(yè)如果是老師留的，那必須讓孩子無(wú)條件完成，讓孩子感受到你堅(jiān)決的態(tài)度。但如果這作業(yè)是家長(zhǎng)給孩子留的，那你們一定要協(xié)商好，讓孩子心甘情願(yuàn)去做，才能保證正確率和質(zhì)量。

5、在家裏給孩子準(zhǔn)備一箇學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)的地方就是學(xué)習(xí)的地方，給孩子配備書(shū)桌、椅子，讓孩子處?kù)秾W(xué)習(xí)環(huán)境狀態(tài)中，而不應(yīng)該讓孩子在客廳裏做作業(yè)。客廳裏的誘惑太多了，電視、玩具……這些會(huì)讓孩子不專(zhuān)心。

爲(wèi)什麼孩子會(huì)找各種理由拖延寫(xiě)作業(yè)

1、孩子很難堅(jiān)持長(zhǎng)時(shí)間重複同一件事情。一些低年級(jí)孩子的專(zhuān)注力欠缺，堅(jiān)持長(zhǎng)時(shí)間做一件事情很難，沒(méi)多久就想做別的事情了。專(zhuān)注力不夠，自然寫(xiě)作業(yè)更是感到乏味，於是孩子就不想寫(xiě)，開(kāi)始找各種藉口，一會(huì)說(shuō)要喝水，一會(huì)要喫水果，一會(huì)要去衛(wèi)生間，總之有各種其他事情做。

2、會(huì)的不想寫(xiě)，不會(huì)的也不想寫(xiě)。會(huì)的東西，孩子認(rèn)爲(wèi)沒(méi)必要寫(xiě)；不會(huì)的，需要思考的問(wèn)題，孩子想不出答案自然也就不願(yuàn)意寫(xiě)。會(huì)的事情不樂(lè)意再重複，不會(huì)的事情第一反應(yīng)又是膽怯逃避，所以他們愛(ài)找各種藉口躲避寫(xiě)作業(yè)，孩子心裏想的是能拖一會(huì)是一會(huì)。

3、父母的輔導(dǎo)方式孩子接受不了。一些父母在教孩子作業(yè)時(shí)，輕則怒吼，重則動(dòng)手。孩子是怕得不得了，哆哆嗦嗦的不在少數(shù)。父母總是認(rèn)爲(wèi)這麼簡(jiǎn)單怎麼可以不會(huì)，反覆教了那麼多遍了怎麼還是不會(huì)，於是孩子越是想弄懂的問(wèn)題越是不懂了，明明會(huì)的問(wèn)題卻還是又答錯(cuò)了。

大多數(shù)家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)候，做法存在哪些問(wèn)題

1、孩子放學(xué)了立刻馬上就去寫(xiě)作業(yè)。孩子開(kāi)開(kāi)心心放學(xué)回到家，讓他們先放鬆休息個(gè)半小時(shí)，喫個(gè)水果，玩一玩，亦或先看個(gè)喜歡的動(dòng)畫(huà)都是可以的。孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)一天了，要給他們一定的空間和時(shí)間放鬆，他們才更樂(lè)意繼續(xù)學(xué)習(xí)。就像父母工作了一天，再讓你們加班也是提不起精神的，孩子更需要適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?/p>

2、孩子寫(xiě)作業(yè)全程陪同。這邊孩子把書(shū)本攤開(kāi)，那邊父母就坐了下來(lái)，孩子作業(yè)寫(xiě)多久，父母就陪多久，這樣一定會(huì)讓孩子有壓力的。父母可以在適當(dāng)時(shí)候離開(kāi)一會(huì)，或是坐的離孩子遠(yuǎn)一些，孩子寫(xiě)作業(yè)，父母看看書(shū)也學(xué)習(xí)，這樣做纔是更有意義的陪伴。讓孩子覺(jué)得你們是平等的，你陪他們，他們也在陪你。