孩子上初中以后出現(xiàn)叛逆心情怎么解決

孩子上初中以後出現(xiàn)叛逆心情，家長(zhǎng)要能夠正確看待，理解孩子的叛逆心理，不要對(duì)孩子又是打又是罵，需要我們及時(shí)轉(zhuǎn)變自己的教育方式，多主動(dòng)找孩子聊天，不要總是說(shuō)學(xué)習(xí)，不要給孩子太大的壓力。

孩子上初中以後出現(xiàn)叛逆心情怎麼解決

1、父母多一些陪伴和鼓勵(lì)。其實(shí)很多人叛逆的原因是希望得到關(guān)注和認(rèn)可，特別是希望得到父母的關(guān)注和認(rèn)可，作爲(wèi)父母，應(yīng)該給孩子多一點(diǎn)陪伴，多瞭解孩子的需求，同時(shí)，也多一點(diǎn)鼓勵(lì)，沒(méi)有誰(shuí)是完美的，父母應(yīng)該對(duì)孩子多一點(diǎn)寬容，初中生有時(shí)候很脆弱敏感，他們當(dāng)然也不想犯錯(cuò)，因此，父母的理解和陪伴很重要。

2、作爲(wèi)父母應(yīng)理解、信任、尊重初中生的獨(dú)立性和成人感，這是父母與少年子女關(guān)係協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)。不要以自己的想法強(qiáng)迫少年子女改變興趣，只有這樣，才能使初中生感到鼓舞，縮小父母與少年子女的心理距離，減少叛逆。

如果父母真正能以平等的姿態(tài)，以同志和大朋友的身份與初中生交往，就能縮短初中生與家長(zhǎng)的距離。緩和、解除初中生對(duì)自己的反抗情緒，使他們樂(lè)意接受父母的合理要求，甚至打開(kāi)他們閉鎖的心理。

3、家長(zhǎng)要瞭解青春期孩子的身心特點(diǎn)。青春期孩子逆反心理嚴(yán)重，容易激動(dòng)，亂髮脾氣、不聽(tīng)別人正確的意見(jiàn)跟建議，更不想讓老師和家長(zhǎng)說(shuō)教。他會(huì)厭學(xué)，影響學(xué)習(xí)成績(jī)，甚至?xí)呱掀缤?，迷失自我，喪失?duì)學(xué)習(xí)及生活的信心。

這些孩子跟家長(zhǎng)對(duì)著幹，沉迷手機(jī)，沉迷遊戲，嚴(yán)重的還可能產(chǎn)生心理自閉，影響身心健康，斷送了美好的將來(lái)。

4、告訴孩子正確看待人際關(guān)係問(wèn)題。父母應(yīng)該多溝通孩子的情緒，瞭解孩子的情緒狀態(tài)，父母要跟孩子談戀愛(ài)，告訴孩子這種行爲(wèi)是這個(gè)年齡段的正常行爲(wèi)，但不同於成人的愛(ài)情，這個(gè)階段是欣賞，越欣賞，越要讓自己變得更好，從積極的方面引導(dǎo)孩子多發(fā)展自己，好好學(xué)習(xí)，不要因爲(wèi)這種情緒發(fā)芽耽誤了學(xué)業(yè)。

孩子上初中後不跟我們大人溝通了怎麼辦

1、父母應(yīng)該主動(dòng)和孩子聊天，父母應(yīng)該詢(xún)問(wèn)孩子在初中的生活和學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該把孩子當(dāng)做自己的朋友來(lái)對(duì)待，不要給孩子太大的壓力，這樣才能讓孩子慢慢的喜歡和父母聊天。

2、改變教育方式。在很多情況下，孩子的管教需要不時(shí)改變。比如我們小時(shí)候，只有父母說(shuō)話(huà)，孩子聽(tīng)；進(jìn)入中學(xué)後，我們應(yīng)該嘗試兩種方式溝通，同時(shí)也聽(tīng)取孩子們的建議。一旦發(fā)現(xiàn)某種方法行不通，可以隨時(shí)改變方法，不斷試驗(yàn)，直到找到有效的方法。

3、允許錯(cuò)誤，少說(shuō)教。允許孩子犯錯(cuò)誤，這個(gè)階段是孩子形成自己觀(guān)點(diǎn)的關(guān)鍵時(shí)期，小錯(cuò)誤在所難免。所以，父母應(yīng)該讓孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)，喫一點(diǎn)虧，不要總是指責(zé)、批評(píng)孩子。

爲(wèi)何孩子上初中後不愛(ài)和父母交流

上了初中的孩子，年齡也進(jìn)入了青春期，進(jìn)入青春期的孩子多數(shù)都比較叛逆，不愛(ài)和父母交流，這也是很正常的。父母也應(yīng)該反思一下，是不是自己的溝通方式出了問(wèn)題呢，因爲(wèi)孩子是人，青春期是成長(zhǎng)中必不可少的道路，家長(zhǎng)也是在青春期過(guò)來(lái)的，作爲(wèi)過(guò)來(lái)人應(yīng)該明白孩子的青春期異常反應(yīng)。

孩子進(jìn)入青春期以後，不願(yuàn)意和父母溝通交流，主要原因是因爲(wèi)孩子上了初中以後和家長(zhǎng)之間有代溝，不知道該怎樣正常交流。和家長(zhǎng)沒(méi)有共同語(yǔ)言，慢慢的也不願(yuàn)意和家長(zhǎng)分享新鮮事。也可能是孩子升學(xué)壓力大，面對(duì)繁重的課程，不知道怎樣回應(yīng)家長(zhǎng)自己的學(xué)習(xí)情況。