孩子總是厭學(xué)怎么辦

孩子厭學(xué)是家長(zhǎng)最爲(wèi)煩惱的一件事，厭學(xué)的原因有多種，家長(zhǎng)要和孩子溝通找到根源，從根本上解決厭學(xué)問(wèn)題，並提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。

孩子總是厭學(xué)怎麼辦

第一步：控制自己情緒，安撫孩子情緒。

孩子不想上學(xué)家長(zhǎng)肯定生氣，但依然要控制好自己的憤怒情緒，要知道打罵是解決不了根本問(wèn)題的，只會(huì)讓孩子更叛逆。家長(zhǎng)要做的就是安撫他的情緒，告訴他，沒(méi)事的，要讓他覺(jué)得，父母理解他的行爲(wèi)。不上學(xué)這件事在孩子眼裏是是一件不可能的事，如果你讓他覺(jué)得理解你，讓他覺(jué)得父母是站在他這邊的，父母是和他一箇陣營(yíng)的，這樣就能贏得孩子的信任，情緒也自然得到了安撫。

第二步：不要急。

不要過(guò)於著急讓他重回學(xué)校。先幫孩子請(qǐng)幾天假，順便向老師瞭解一下孩子的近況，如果問(wèn)題沒(méi)得到解決就重回重回學(xué)校，孩子遲早還會(huì)出現(xiàn)不想上學(xué)的情況，先讓孩子放鬆一下，家長(zhǎng)領(lǐng)著孩子一起運(yùn)動(dòng)一下，出去玩玩，看看風(fēng)景，或者孩子有什麼願(yuàn)望幫他實(shí)現(xiàn)一下。滿足他，通過(guò)這種行爲(wèi)來(lái)取得孩子對(duì)你的信任，放鬆對(duì)你的戒備。

第三步：找原因。

過(guò)了幾天後，孩子把事情忘得差不多的時(shí)候，這時(shí)候家長(zhǎng)最好約孩子出去跑跑步，做些運(yùn)動(dòng)量大的運(yùn)動(dòng)，或者出去旅遊晚上休息的時(shí)候

再問(wèn)他不去上學(xué)的原因，這個(gè)時(shí)候他就不會(huì)很抗拒來(lái)討論這個(gè)問(wèn)題了，因爲(wèi)你已經(jīng)取得了他的信任，成爲(wèi)了他的朋友。

第四步：根據(jù)實(shí)際情況解決問(wèn)題。

如果孩子只是因爲(wèi)學(xué)習(xí)壓力大想放鬆一下的話，實(shí)際上問(wèn)題已經(jīng)解決了，如果說(shuō)還有感情方面，交際方面的問(wèn)題，那作爲(wèi)家長(zhǎng)就要根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)他問(wèn)題給出一定的指導(dǎo)，並幫助孩子樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

孩子厭學(xué)的時(shí)候，會(huì)有哪些表現(xiàn)

對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生認(rèn)知偏差

患有厭學(xué)癥的學(xué)生表現(xiàn)爲(wèi)對(duì)學(xué)習(xí)功能存在認(rèn)識(shí)偏差，認(rèn)爲(wèi)讀書(shū)無(wú)用。這些人認(rèn)爲(wèi)讀書(shū)根本就是浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)青春，讀的書(shū)越多，工作待遇就越低，這種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)是對(duì)社會(huì)分配不公的主觀反映，也是流傳的一種社會(huì)偏見(jiàn)在學(xué)校中的折射。

對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極的態(tài)度

這些人表現(xiàn)爲(wèi)用消極的學(xué)習(xí)態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)。本來(lái)學(xué)習(xí)應(yīng)既是一種輕鬆愉快、又富有吸引力的活動(dòng)，但由於多種原因，有些學(xué)生卻討厭學(xué)習(xí)。

在教師和家長(zhǎng)的壓力下，學(xué)生勉強(qiáng)學(xué)習(xí)，卻時(shí)常伴隨著不愉快的體驗(yàn)，如緊張、焦慮、恐懼、羞愧、內(nèi)疚、厭惡等。

有的學(xué)生談到學(xué)習(xí)就頭痛，看到作業(yè)就心煩，聽(tīng)到考試就害怕，完全缺乏或者說(shuō)失去了學(xué)習(xí)的興趣和求知慾、好奇心。他們只是在外在壓力下機(jī)械、被動(dòng)、應(yīng)付式地學(xué)習(xí)。

對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)偏差

表現(xiàn)爲(wèi)對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)存在認(rèn)識(shí)偏差，遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)活動(dòng)。他們感到好像只有離開(kāi)學(xué)習(xí)才能達(dá)到心理平衡。他們一般很少把精力放在學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，一般不願(yuàn)做作業(yè)，不認(rèn)真聽(tīng)講，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，時(shí)常遲到、早退、曠課、逃學(xué)，有的乾脆棄學(xué)出走或輟學(xué)；對(duì)老師、家長(zhǎng)提出的學(xué)習(xí)要求，常故意牴觸對(duì)立。

當(dāng)孩子討厭上學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)有哪些錯(cuò)誤做法呢

打罵孩子

俗話說(shuō)得好，棍棒底下出孝子，不打不成才。這類(lèi)家長(zhǎng)認(rèn)爲(wèi)，孩子之所以逃學(xué)，就是因爲(wèi)“皮癢”了，只有施以拳腳才能讓他長(zhǎng)個(gè)記性，於是他們就開(kāi)始對(duì)孩子進(jìn)行家暴。但殊不知，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他的叛逆心理也與之而來(lái)，家長(zhǎng)一味的打罵孩子不但不能解決問(wèn)題，反而會(huì)讓孩子和父母之間的矛盾升級(jí)進(jìn)而無(wú)法收拾。

禁止孩子一切社交

這類(lèi)家長(zhǎng)認(rèn)爲(wèi)，孩子之所以不願(yuàn)意上學(xué)，就是因爲(wèi)他結(jié)交了一些不應(yīng)該結(jié)交的人。因此從這個(gè)角度出發(fā)，他們應(yīng)該斷絕孩子的一切社交。但這樣做也只是治標(biāo)不治本罷了，而且家長(zhǎng)斷絕孩子的社交使孩子沒(méi)有朋友，也會(huì)讓他的心理產(chǎn)生問(wèn)題。

逼迫孩子學(xué)習(xí)

很多家長(zhǎng)認(rèn)爲(wèi)，孩子不願(yuàn)意上學(xué)只是一時(shí)貪玩，只要逼迫他到學(xué)校就可以了，受到學(xué)習(xí)環(huán)境的影響後他自然就會(huì)學(xué)習(xí)了。但家長(zhǎng)要明白，強(qiáng)扭的瓜不甜，即使把孩子送到學(xué)校強(qiáng)制他學(xué)習(xí)，他也沒(méi)有心思、沒(méi)有興趣，結(jié)果也只是徒勞罷了。只有讓孩子全身心的投入進(jìn)去效果才能達(dá)到。家長(zhǎng)一味的逼迫，也只能是南轅北轍罷了。