孩子數(shù)學(xué)不好家長該怎么辦

有些孩子的數(shù)學(xué)成績不理想，這讓家長很是擔(dān)心，數(shù)學(xué)作爲(wèi)三大主科課程之一，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，而且在我們的生活中也發(fā)揮著重要，家長要好好引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

孩子數(shù)學(xué)不好家長該怎麼辦

1、分析數(shù)學(xué)成績差的原因。孩子的成績差肯定是有原因的，是因爲(wèi)孩子都不學(xué)習(xí)，還是因爲(wèi)學(xué)習(xí)的習(xí)慣不好，或者是因爲(wèi)學(xué)習(xí)的方法不正確，一定要去分析原因。

再者也要分析，孩子的數(shù)學(xué)成績很差，是從上一年級(jí)就一直都很差嗎？還是到了某時(shí)間段之後成績?cè)絹碓讲缓昧耍ㄟ^對(duì)比也能比較好的找到成績很差的原因。

2、培養(yǎng)孩子對(duì)於數(shù)學(xué)的興趣。如果孩子在數(shù)學(xué)上成績很差，那麼孩子現(xiàn)在對(duì)數(shù)學(xué)基本上沒有什麼興趣了，可以說到數(shù)學(xué)就怕，或者在孩子在家心裏已經(jīng)把數(shù)學(xué)放棄了。

如果想要孩子的成績提高，一定是需要對(duì)這個(gè)科目感興趣的，不感興趣讓再優(yōu)秀的老師教孩子也都不會(huì)有很大的作用。

3、教育孩子的時(shí)候一定要同現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，正確引導(dǎo)孩子，讓孩子對(duì)數(shù)學(xué)有一箇敏感度，能夠增強(qiáng)孩子的求知慾，比如在家裏玩耍的時(shí)候，要讓孩子注意到房間的不同的玩具，告訴孩子會(huì)有什麼樣的形狀。

4、讓孩子能夠從數(shù)學(xué)遊戲當(dāng)中激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，比如堆積木或者是玩兒積木的時(shí)候，對(duì)數(shù)字會(huì)有一箇基本的概念，讓孩子能夠熟悉和親切的去進(jìn)行分類和計(jì)算，感知著一些玩具的尺寸和形狀。

5、數(shù)學(xué)屬於比較靈活的學(xué)科，有些孩子靠死記硬背來掌握數(shù)學(xué)，這樣的學(xué)習(xí)是很不好的，應(yīng)該多教孩子靈活多變的解題技巧和思路，明白原理是關(guān)鍵。

孩子數(shù)學(xué)不好，這幾個(gè)方法可以幫助孩子

1、迴歸課本，做好預(yù)習(xí)。讓孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，預(yù)習(xí)的目的就是上課的時(shí)候聽課有重點(diǎn)，知道自己不會(huì)的在哪，提高學(xué)習(xí)效率。

首先看一下課本上的內(nèi)容，瞭解這一節(jié)課要學(xué)什麼，其次把課本上總結(jié)的話畫出來做重點(diǎn)標(biāo)記，最後完成“做一做”，也就是書中知識(shí)點(diǎn)配套的練習(xí)題，孩子拿不準(zhǔn)或者不會(huì)的題，在旁邊做個(gè)小標(biāo)記，上課認(rèn)真聽。

2、弄清楚概念。迴歸課本，把數(shù)學(xué)書裏的各種公式原理記下來，這一點(diǎn)很重要。孩子做的題型是千變?nèi)f化的，突破口就從基本概念上去找，基本概念都編進(jìn)了課本的例題裏了。

所以藉助例題把概念、公式喫透。合上課本，能把概念公式回憶起來，能把解題思路做題過程寫出來。

初中孩子數(shù)學(xué)成績不好怎麼辦

1、找出數(shù)學(xué)成績差的原因。不同的孩子成績差有不同的原因，有的學(xué)生因爲(wèi)計(jì)算能力差，有的學(xué)生讀題審題差，有的題目理解能力差，有的公式定理不熟悉，有的聽課效率低不會(huì)聽課，有的知道基礎(chǔ)知識(shí)不會(huì)綜合應(yīng)用，有的是不喜歡老師，有的是存在畏難情緒。

2、學(xué)會(huì)總結(jié)。如果在看到題目後能很快反映出這題目所需要的知識(shí)點(diǎn)，那麼做題速度就會(huì)提高，在做題之後也要總結(jié)一下思路。多總結(jié)一下會(huì)發(fā)現(xiàn)很多題目都有規(guī)律可循，這樣可以起到事半功倍的效果，以後再碰到類似問題時(shí)，就可以很輕鬆了。

3、在日常生活中給孩子創(chuàng)造數(shù)學(xué)的應(yīng)用場景。讓孩子在生活中感受到數(shù)學(xué)的存在、數(shù)學(xué)的用處，這樣，才能在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候感受到生活的氣息，纔能有聯(lián)想，不僅使做題過程的趣味性更強(qiáng)，也能讓生活中的小經(jīng)驗(yàn)幫助解題的過程。