孩子回家不主動(dòng)做作業(yè)怎么辦

孩子回家不主動(dòng)做作業(yè)，家長(zhǎng)不要一直催促孩子寫(xiě)作業(yè)，孩子是很叛逆的，有可能我們?cè)酱?，孩子越不想要學(xué)習(xí)，我們需要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，對(duì)孩子要給予尊重，讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性很有必要，這樣的話(huà)，即使我們不催，孩子也會(huì)好好學(xué)的。

孩子回家不主動(dòng)做作業(yè)怎麼辦

1、跟孩子聊一聊。我們可以跟孩子聊一聊，並告訴孩子該怎麼做？如果說(shuō)孩子在回家之後總是去打開(kāi)電視的話(huà)，我們就可以告訴孩子，你的作業(yè)沒(méi)有完成，這是你一天的任務(wù)。如果說(shuō)在這個(gè)時(shí)候看電視的話(huà)，自己肯定覺(jué)得看的也不痛快。

所以說(shuō)，一定要先把作業(yè)給寫(xiě)完，寫(xiě)完作業(yè)之後看電視，家長(zhǎng)並不會(huì)管你，而且你看電視也會(huì)無(wú)後顧之憂(yōu)，看的會(huì)十分的舒服。這樣的話(huà)，孩子也就會(huì)選擇在回家之後馬上把作業(yè)打開(kāi)來(lái)寫(xiě)作業(yè)了。

2、學(xué)會(huì)平等對(duì)待孩子，尊重他們。有些急性子的家長(zhǎng)，每天孩子放學(xué)後第一件事就是讓孩子快點(diǎn)完成作業(yè)，不會(huì)先觀察孩子今天的狀態(tài)，如果回來(lái)看到孩子已經(jīng)很累了，不要急著強(qiáng)迫孩子寫(xiě)作業(yè)，可以先讓他們休息，然後告訴孩子去寫(xiě)作業(yè)，讓孩子自己合理的時(shí)間。

一門(mén)學(xué)科做多長(zhǎng)時(shí)間，合理規(guī)劃，慢慢讓孩子脫離父母的控制，給孩子尊重，讓他獨(dú)立規(guī)劃自己的時(shí)間。只要做完作業(yè)，孩子就可以做自己想做的事，孩子就會(huì)體驗(yàn)到作業(yè)帶來(lái)的好處，同時(shí)也因爲(wèi)這件事而獲得成就，形成一箇良好的循環(huán)。

3、還要給孩子一箇比較安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，最重要的是陪孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，千萬(wàn)不能抱著手機(jī)在孩子旁邊，那麼你是陪還是寫(xiě)作業(yè)呢？還是孩子陪你玩手機(jī)呢？所以歸根結(jié)底孩子家長(zhǎng)們?nèi)粘Ｗ龅牟惶?guī)範(fàn)，纔會(huì)讓孩子養(yǎng)成不良的習(xí)慣。

4、在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)膸秃⒆友}習(xí)一下當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，因爲(wèi)教師在佈置作業(yè)的時(shí)候，都是結(jié)合當(dāng)天的知識(shí)點(diǎn)來(lái)佈置的，所以家長(zhǎng)提前先把知識(shí)點(diǎn)領(lǐng)著孩子複習(xí)一遍，這樣的話(huà)，孩子再去獨(dú)立的做作業(yè)，速度就會(huì)快一些，因爲(wèi)他所用到的知識(shí)點(diǎn)都已經(jīng)熟練了。

孩子學(xué)習(xí)一直是中等的水平，如何幫助孩子拔高

1、培養(yǎng)孩子合理規(guī)劃時(shí)間的能力。有很多孩子不會(huì)規(guī)劃時(shí)間，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候磨磨蹭蹭，效率不高，而玩的時(shí)候又想著學(xué)習(xí)，不能開(kāi)心投入的玩，這樣的孩子時(shí)間觀念不強(qiáng)，需要家長(zhǎng)給孩子規(guī)劃好學(xué)習(xí)的時(shí)間和玩的時(shí)間，讓孩子知道，學(xué)習(xí)的時(shí)候根據(jù)時(shí)鐘提示，不能浪費(fèi)一分一秒。

2、要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天做好預(yù)習(xí)，聽(tīng)課，複習(xí)，練習(xí)反饋，糾錯(cuò)的習(xí)慣，很多中等生上課有聽(tīng)講，但學(xué)得快，忘得也快，對(duì)課本里的基本知識(shí)、定理還不夠熟悉，更不用談應(yīng)用知識(shí)來(lái)解題，所以複習(xí)就非常有必要。

糾錯(cuò)也非常的重要，因爲(wèi)很多中等生是會(huì)做的題失分，所以要有養(yǎng)成每天整理錯(cuò)題的習(xí)慣，並且分類(lèi)整理，相近的錯(cuò)題原因歸類(lèi)整理，並反思、總結(jié)。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的一半。

孩子總是不會(huì)預(yù)習(xí)，怎麼引導(dǎo)

1、要明白預(yù)習(xí)的重要性：首先它是任何學(xué)習(xí)的第一步，它的作用性對(duì)於學(xué)生非常重要，可以讓孩子自己體會(huì)一下預(yù)習(xí)和沒(méi)有預(yù)習(xí)的對(duì)比。（記錄一下上課時(shí)候的狀態(tài)，老師上課接受難易程度，下課花時(shí)間寫(xiě)作業(yè)的多少）

自己會(huì)深有體會(huì)，預(yù)習(xí)對(duì)於學(xué)習(xí)的重要性以及是否需要，也是減少孩子上課不專(zhuān)心的一箇很重要的因素，因爲(wèi)孩子一般都是越熟悉上課越能專(zhuān)心。

2、針對(duì)預(yù)習(xí)的內(nèi)容，要有檢查。人大都有惰性，只留預(yù)習(xí)不檢查預(yù)習(xí)效果，對(duì)於自律性差的學(xué)生，預(yù)習(xí)是沒(méi)效果的，配上預(yù)習(xí)檢查，相輔相成，纔會(huì)更好。同時(shí)在檢查預(yù)習(xí)效果時(shí)，也能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，及時(shí)糾正，給孩子講解。