初二孩子玩手機(jī)怎么教育

青少年的自制力普遍都比較差，所以很多沉迷到手機(jī)的世界中無法自拔，甚至有些孩子爲(wèi)了玩手機(jī)，而荒廢了學(xué)業(yè)，影響了身心的正常發(fā)展。所以家長(zhǎng)一定要給予重視，幫助孩子走出手機(jī)的“漩渦”。

初二孩子玩手機(jī)怎麼教育

1、填充孩子的時(shí)間。對(duì)於初中生來說，家長(zhǎng)跟他講大道理他根本聽不進(jìn)去，所以只能通過其他方法來緩解孩子沉迷程度，而填充孩子的時(shí)間是一箇比較有效的策略。

比如帶著孩子去野外實(shí)踐，旅遊等等，讓孩子沒時(shí)間去玩手機(jī)。如果孩子有其他的興趣愛好，也可以鼓勵(lì)孩子去學(xué)習(xí)，比如跳舞、彈琴等等，只要能填充孩子課餘時(shí)間的事情都可以讓孩子去試試。

2、多關(guān)心其心理需求。初二的孩子一般十三四歲左右，這個(gè)年齡段處?kù)肚啻号涯嫫冢F(xiàn)在的孩子接觸的東西比較多，心理比較成熟化，但也容易遇事衝動(dòng)，沉迷手機(jī)遊戲，不喜歡學(xué)習(xí)。

家長(zhǎng)應(yīng)該在瞭解孩子的情況後，主動(dòng)關(guān)心孩子的心理需求，不管是身體上的還是精神上的，試著跟孩子溝通交流，慢慢來，即使跟不上他的節(jié)奏，也要耐心溝通。

3、計(jì)劃時(shí)間，讓他無時(shí)間玩遊戲。只有足夠的閒暇時(shí)間，孩子纔有可能玩遊戲。初二正是學(xué)習(xí)的重要時(shí)期，建議家長(zhǎng)與孩子一起制定計(jì)劃，除了重點(diǎn)是學(xué)習(xí)時(shí)間外，還需要制定孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。

比如拖地打掃衛(wèi)生洗衣做飯，買東西都可以，還可以制定上參加社區(qū)活動(dòng)的計(jì)劃、外出旅遊的計(jì)劃等等，只要把時(shí)間計(jì)劃好，孩子就沒有過多的精力與時(shí)間玩手機(jī)。

4、調(diào)整孩子的作息。因爲(wèi)沉迷手機(jī)網(wǎng)絡(luò)不可自拔，孩子的生活作息可能完全被打亂，依靠孩子重新建立健康的作息時(shí)間，可能比較困難。此時(shí)家長(zhǎng)一定要對(duì)孩子加以約束，要約定好睡覺前交手機(jī)的時(shí)間，做到按時(shí)休息，孩子才能重拾健康的作息時(shí)間。

5、以身作則不當(dāng)“低頭族”。家長(zhǎng)的言行就是孩子言行的一面鏡子，很多孩子的會(huì)從生活的方方面面去模仿父母。若是父母在家就只抱個(gè)手機(jī)傻笑，那孩子當(dāng)然會(huì)覺得手機(jī)好玩，手機(jī)能使人發(fā)笑，從而助漲了孩子玩手機(jī)的焰氣。這要求我們做父母的，要以身作則，在家儘量少玩手機(jī)，多和孩子溝通交流，多陪伴孩子成長(zhǎng)。

初二孩子玩手機(jī)的原因

1、孩子缺少陪伴。缺少父母的陪伴，孩子感到孤獨(dú)又無處訴求，而手機(jī)裏豐富的有聲有色的內(nèi)容信息，衝擊著孩子的視覺和大腦，孩子更容易對(duì)此感興趣，沉浸其中而忘掉孤獨(dú)、無聊和煩悶。手機(jī)成了代替父母陪伴孩子的另一箇娛樂夥伴。

2、娛樂方式受限。由於父母工作忙碌或者家庭教育意識(shí)匱乏，在孩子完成作業(yè)後，沒有對(duì)孩子做有益的引導(dǎo)，孩子找不到其他可以代替手機(jī)的更好的事情，手機(jī)因此成爲(wèi)了最方便的選擇。

從這一方面也可以說明，孩子的課外生活是匱乏的，也可以說，父母在這方面沒有做好引導(dǎo)。

手機(jī)對(duì)孩子影響

1、會(huì)讓孩子離不開手機(jī)。有相關(guān)的研究表明，孩子如果長(zhǎng)期癡迷於手機(jī)，會(huì)導(dǎo)致孩子的思維和想象力無法進(jìn)行發(fā)散，更嚴(yán)重點(diǎn)的還有可能會(huì)影響孩子智力的發(fā)育。讓孩子在本應(yīng)該和同學(xué)嬉戲打鬧的時(shí)代變成了“低頭族”。孩子不願(yuàn)意去接觸自然，間接的影響了孩子的成長(zhǎng)。

2、接收到不利於孩子成長(zhǎng)的信息。衆(zhòng)所周知，網(wǎng)絡(luò)世界是虛無縹緲的，裏面有太多信息來不及過濾就被釋放出來，很可能會(huì)摧殘孩子的身心健康，影響孩子健康成長(zhǎng)。若孩子癡迷遊戲，他會(huì)不會(huì)騙錢買皮膚；若孩子迷戀直播，他會(huì)不會(huì)偷錢打賞，這些都是我們作爲(wèi)家長(zhǎng)該正視的問題。