孩子厭學(xué)是什么原因

導(dǎo)致孩子厭學(xué)的原因有很多，例如家庭因素，家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)孩子缺少關(guān)注，孩子感到孤單，做什麼事情都沒(méi)有動(dòng)力，容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。所以家長(zhǎng)在平時(shí)一定要重視家庭教育，對(duì)孩子要多關(guān)心，但不要總是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，多關(guān)心孩子的生活。

孩子厭學(xué)是什麼原因

1、學(xué)習(xí)無(wú)法激起孩子的興趣，學(xué)校的學(xué)習(xí)主要以訓(xùn)練爲(wèi)主，每天的學(xué)習(xí)更多的像是一箇一箇必須完成的任務(wù)。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥，重複。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子的新鮮感完全喪失，學(xué)習(xí)根本提不起勁頭，只能每天靠父母逼迫和催促才能回到書(shū)桌前寫(xiě)作業(yè)。學(xué)習(xí)讓孩子感受不到樂(lè)趣，學(xué)習(xí)變成了一種完完全全的負(fù)擔(dān)。

2、缺乏正確學(xué)習(xí)目標(biāo)，這部分孩子大多學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，學(xué)習(xí)被動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)感到乏味。認(rèn)爲(wèi)學(xué)習(xí)是一件苦差事，但迫於老師、家長(zhǎng)壓力，不得不每天揹著書(shū)包到學(xué)?；烊兆?。

3、有的家長(zhǎng)忙於自己的事業(yè)發(fā)展和賺錢(qián)養(yǎng)家，從而忽視了對(duì)子女的教育。而有的父母自身生活態(tài)度就很消極，天打麻將，喫喝玩樂(lè)，無(wú)所事事，無(wú)所追求。

4、不少學(xué)校只以追求升學(xué)率爲(wèi)主要目標(biāo)，很難針對(duì)厭學(xué)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行教育。隨著時(shí)間加長(zhǎng)，考試次數(shù)增加等因素使一部分孩子不斷產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)困難，導(dǎo)致更加厭學(xué)。

5、部分教師對(duì)優(yōu)生和厭學(xué)學(xué)生不同教育價(jià)值觀，客觀上造成孩子學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不均。教師對(duì)厭學(xué)學(xué)生的消極期望影響了他們的自我判斷，使其失去進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣、信心和動(dòng)力。

6、不良社會(huì)風(fēng)氣和文化對(duì)孩子也產(chǎn)生一定影響，如“一切向錢(qián)看”的扭曲思想，不健康電影錄像等也對(duì)青春期孩子產(chǎn)生極壞影響。再或結(jié)交社會(huì)不良青年耳濡目染，逐漸厭學(xué)。

孩子厭學(xué)有哪些表現(xiàn)

1、學(xué)習(xí)興趣不濃，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)動(dòng)機(jī)。這部分孩子大多數(shù)學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，對(duì)學(xué)習(xí)感到乏味，學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性，窮於應(yīng)付學(xué)習(xí)任務(wù)，感到學(xué)習(xí)是一種苦差事，簡(jiǎn)直是活受罪，但是迫於老師、家長(zhǎng)的壓力，不得不每天揹著書(shū)包到學(xué)?；烊兆印?/p>

2、信心不足，自暴自棄。這部分孩子由於學(xué)習(xí)成績(jī)差而產(chǎn)生自卑感，加上外界壓力，如老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的訓(xùn)斥、同學(xué)們的恥笑等，使之失去信心，自暴自棄，破罐子破摔。一談起學(xué)習(xí)就心煩意亂、苦悶、焦躁、頭痛，一進(jìn)教室就情緒低落，對(duì)考試抱著一種無(wú)所謂的態(tài)度。

3、意志薄弱，克服困難毅力差。他們有過(guò)強(qiáng)的依賴心理，學(xué)習(xí)上不願(yuàn)意獨(dú)立思考，一旦失去輔導(dǎo)成績(jī)便一落千丈，一遇到難題，就叫苦不迭，整天沒(méi)精打采，灰心喪氣，意志消沉，悲觀失望。

孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒父母該怎樣做

幫助積極面對(duì)困難。大部分孩子對(duì)學(xué)習(xí)的討厭是因爲(wèi)在學(xué)習(xí)時(shí)感覺(jué)到有難度，想迴避困難。父母可以幫助孩子共同面對(duì)困難，給孩子在生活中經(jīng)歷一些困難的考驗(yàn)，讓他們體會(huì)戰(zhàn)勝困難的心理，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上也有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。

進(jìn)行想象訓(xùn)練。想象訓(xùn)練對(duì)孩子厭學(xué)情緒也有改善幫助的效果，可以讓孩子自己想象在放鬆的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)的畫(huà)面，在厭學(xué)情緒出現(xiàn)時(shí)就可以讓他們通過(guò)想象來(lái)感覺(jué)學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情，將想象中的輕鬆搬到現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，就會(huì)以輕鬆的感覺(jué)去面對(duì)學(xué)習(xí)的困難。

不要給孩子過(guò)大壓力。過(guò)大壓力也是導(dǎo)致孩子出現(xiàn)厭學(xué)的原因之一，特別是家庭父母如果過(guò)於焦慮，在學(xué)習(xí)上過(guò)多幹涉要求，一不達(dá)標(biāo)就開(kāi)罵或者開(kāi)打，而這些都會(huì)使孩子不願(yuàn)意面對(duì)而出現(xiàn)厭學(xué)。因此要試著接納孩子，不要給他們施加過(guò)多壓力，在考試不達(dá)標(biāo)時(shí)以擁抱去安慰，會(huì)比一味的指責(zé)效果更好。