家長(zhǎng)收孩子手機(jī)是正確的嗎

有很多家長(zhǎng)在面對(duì)孩子沉迷手機(jī)的情況時(shí)，都會(huì)把孩子的手機(jī)沒收，防止孩子的情況越來越嚴(yán)重，其實(shí)家長(zhǎng)這樣的做法是有一定的風(fēng)險(xiǎn)的，強(qiáng)行沒收孩子的手機(jī)很有可能引起孩子的逆反心理，不利於孩子的健康成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)收孩子手機(jī)是正確的嗎

不建議沒收孩子的手機(jī)。沒收孩子的手機(jī)可能會(huì)給孩子帶來負(fù)面的心理影響，影響其自尊心和社交能力，而且並不會(huì)幫助解決實(shí)際的問題。家長(zhǎng)應(yīng)該充分考慮手機(jī)對(duì)孩子的影響，併合理制定使用手機(jī)的規(guī)則，正確引導(dǎo)孩子正確利用手機(jī)，而不是沒收孩子的手機(jī)。

在家長(zhǎng)該不該沒收孩子的手機(jī)這個(gè)問題，我認(rèn)爲(wèi)要看情況而定論。適當(dāng)?shù)姆朋犛兄毒徑鈱W(xué)習(xí)壓力，而過度的沉迷會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)，應(yīng)該沒收手機(jī)。

這件事情到底是對(duì)的還是錯(cuò)的其實(shí)要看大家是從什麼角度來分析的了，如果是站在父母的角度，覺得孩子因爲(wèi)過度的沉迷於手機(jī)導(dǎo)致他們玩物喪志，這樣沒收他們的手機(jī)的決定就是對(duì)的，這樣做就是爲(wèi)了防止他們?cè)谑謾C(jī)裏陷入得更深，其實(shí)也是爲(wèi)了孩子的未來考慮的；

但是站在孩子的角度就會(huì)覺得父母這樣的做法有些欠妥，絲毫沒有考慮孩子的感受，容易引發(fā)孩子的叛逆心理。

如果說父母強(qiáng)制性的沒收了孩子的手機(jī)，且不說孩子心裏會(huì)從此記恨著父母，手機(jī)對(duì)於孩子的吸引力仍舊還是存在的，他們?nèi)匀贿€是會(huì)想盡各種辦法去玩手機(jī)的。而且很多青少年都是不聽從父母的管教的，你越是教育孩子，孩子就越是叛逆、越不聽你的話，所以說家長(zhǎng)這樣的做法其實(shí)是有些欠妥的。

九歲孩子沉迷手機(jī)要怎麼教育

1、適當(dāng)理解和接納。站在成人的角度看問題，總是難以理解孩子的世界如何奇妙。家長(zhǎng)不妨多些深入瞭解孩子，探尋孩子喜歡的事情的趣味與魅力。一來可以聽聽孩子的傾訴，二來也能和孩子交流感情。作爲(wèi)家長(zhǎng)，也要告訴孩子電子產(chǎn)品是工具，不能讓它們“綁架”我們的生活。

在日常生活裏，我們要給孩子做良好的示範(fàn)，只要不囿於沉迷，孩子就能夠把控好玩手機(jī)的時(shí)間。

2、豐富孩子的生活。孩子良好行爲(wèi)習(xí)慣的養(yǎng)成，需要家長(zhǎng)進(jìn)行引導(dǎo)和教育。爲(wèi)了防止孩子沉迷手機(jī)，家長(zhǎng)可以培養(yǎng)孩子的興趣愛好，充實(shí)他們的日常生活體驗(yàn)。和孩子一起遊戲、閱讀、運(yùn)動(dòng)。

另外，我們也可以多鼓勵(lì)孩子與人交往，拓寬孩子的交際圈，將他的注意力投入到更有意義的事情中去。

3、家長(zhǎng)要幫孩子正確認(rèn)識(shí)，手機(jī)對(duì)孩子來說，絕不是一無是處。不能陪伴孩子的時(shí)候，家長(zhǎng)想要確定孩子安全與否，手機(jī)就幫了一箇大忙。

家長(zhǎng)所應(yīng)該做的，就是引導(dǎo)孩子去正確認(rèn)識(shí)手機(jī)的利與弊，並與孩子共同學(xué)會(huì)合理運(yùn)用，而不是強(qiáng)制性地一味反對(duì)孩子使用手機(jī)。

高中孩子沉迷手機(jī)要怎麼教育

1、與孩子溝通教育。家長(zhǎng)可以與孩子進(jìn)行真誠(chéng)的溝通，瞭解孩子沉迷手機(jī)的原因和心理狀態(tài)。在與孩子交流時(shí)，家長(zhǎng)要保持冷靜和理智，不應(yīng)該責(zé)備或批評(píng)孩子，而是要以理服人，幫助孩子理解手機(jī)的使用對(duì)他們身心健康的影響，並引導(dǎo)他們逐漸減少手機(jī)使用時(shí)間。

2、做好自己的榜樣。家長(zhǎng)要注意自己的手機(jī)使用行爲(wèi)，儘量不要在孩子面前頻繁地使用手機(jī)。如果家長(zhǎng)自己也沉迷手機(jī)，那麼孩子就很難接受家長(zhǎng)的規(guī)矩和建議。因此，家長(zhǎng)要做好自己的榜樣，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的手機(jī)使用習(xí)慣。

3、教育孩子有意識(shí)地利用手機(jī)。教育孩子學(xué)會(huì)自制力和規(guī)定一箇限時(shí)使用手機(jī)。幫助他們意識(shí)到有意識(shí)地利用手機(jī)的重要性，以避免過度使用的影響。