孩子幾歲練書法比較合適

孩子從什麼時候開始學書法，這絕對沒有確切的時間可以設置，除了家長的正確引導外，孩子自身的學習慾望與喜歡纔是最主要的。

孩子幾歲練書法比較合適

孩子5歲可以先學習瞭解一下硬筆書法，學些簡單的筆畫、漢字，主要是讓孩子對漢字有個最簡單的認識，讓他對漢字不陌生，不怕生，有個正確的握筆姿勢和寫字的態(tài)度。這樣到6歲上一年級寫字就很快找到興趣。

1、從科學角度來看，兒童三歲前手指關節(jié)發(fā)育不成熟。如果此時要求孩子練習書法，很可能會導致手指變形，甚至影響未來手指關節(jié)的發(fā)育。因此，爲了孩子們的健康，孩子們不應該在三歲之前練字。

2、4-5歲兒童手部發(fā)育逐漸適應寫作活動。與此同時，孩子們也進入了幼兒園。這是一箇培養(yǎng)孩子興趣的好時機，讓他們能夠理解漢字，並對漢字書寫有一箇基本的瞭解。孩子們可以學習漢字或玩一些漢字遊戲。重點是培養(yǎng)興趣，在這個過程中，孩子們應該學會用筆寫字和寫字的姿勢。

3、當兒童開始上小學，對漢字有很多的積累，對漢字的結構有一定的瞭解。然而，由於缺乏力量，他們可能會在寫作一段時間後感到疲倦，這也是需要練習的一箇因素。此時練字的時間不要太長，可以控制在20分鐘內(nèi)。

4、當孩子達到二、三年級時，手臂肌肉和關節(jié)的發(fā)育基本健全，具備水平和垂直書寫的能力。因爲之前對孩子的訓練也讓孩子對寫字感興趣，所以這是練習寫字的最佳時機。

孩子學習書法的步驟

第一步：讀貼，根據(jù)自己的喜好，選一本自己喜好的字帖，記住。

第二步：抄貼，抄貼必不可少，形如剛學走路的孩子，走路之前扶牆摔跤。抄貼練筆法，抄感覺，打基礎。

第三步：臨帖，在第二步的基礎上，練好了筆法，把選好的法貼反覆的臨。

第四步：精臨，此階段是提高階段，這時候臨貼要跟原貼80%的像，有時候一箇字一百遍的練，直到像爲止。

第五步：背貼，當精臨到一定的火候，就要閉上法貼，逐字的背貼寫出來，要跟原帖80%的想象。

第六步：創(chuàng)作，經(jīng)歷了以上五步之後，開始創(chuàng)作寫一寫名言警句或者古詩詞。

練習書法對孩子有哪些益處

1、重拾書寫樂趣。書寫已被鍵盤手和手指控取代，練書法可以重新體會書寫的樂趣。

2、重建小自信。人生不如意十有八九，長期練書法可以從一筆一劃中看到小進步，一而再，再而三，日積月累，小自信滿滿。特別是對於正在成長中的人，因爲自己的努力而獲得他人的鼓勵，可以塑造出自信良好的性格。

3、重樹耐力。長期練書法，需要堅持，更需要毅力，耐心就是其中的標配。

4、重組時間。長期練書法，可以把碎片化的時間，爭分奪秒的進行重新組合和利用。

5、重鑄習慣?，F(xiàn)代社會上有十分多的誘惑來讓人們分心，這樣容易養(yǎng)成很多不好的習慣，但是，有了一箇可以讓人專心致志、修養(yǎng)心性的事，就不會再分出多餘的心力去顧及那些誘惑了。

6、重現(xiàn)以文化人的效果。以文知理，以文養(yǎng)性，以文化人，這是文化對個人的功能。日常所說的長期練書法，有益身心健康，說的就是以文養(yǎng)性，以性養(yǎng)德，提供修養(yǎng)。所以書家多有氣質(zhì)，這氣質(zhì)就是書法藝術的張力，也是以文化人的體現(xiàn)。

7、重溫讀書樂趣。練書法，書寫的內(nèi)容是詩詞歌賦，正好是重新讀書的好機會，而且是讀自己喜歡的書，並書寫於宣紙之上，這又是人生的一發(fā)樂趣。

8、重回健康。練習書法，可以讓自己的心靜下來。心靜，則氣順，血暢，脈通。練字從小時候，就開始打底是最好的，即便之後不在練習荒廢了，從小養(yǎng)成的習慣也會伴隨終身。那麼字跡起碼是工整，相比從來沒有練過的人來說，在字的美觀上擁有別人無法比擬的優(yōu)勢。