12歲孩子厭學(xué)如何教育

12歲孩子厭學(xué)，不想學(xué)習(xí)，孩子看見(jiàn)書(shū)本就嘆氣，放學(xué)回家根本不想寫(xiě)作業(yè)，孩子班主任也多次反映孩子上課不聽(tīng)講，不是做這就是做那，就是不聽(tīng)老師講課，到底孩子厭學(xué)家長(zhǎng)該怎麼教育孩子呢？

12歲孩子厭學(xué)如何教育

家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)換位思考，理解這個(gè)年齡段孩子的興趣、愛(ài)好，包括這個(gè)年齡孩子所共有的缺點(diǎn)。

既然玩是孩子們的天性，那就利用孩子的好奇心，在玩中，抓住孩子的興趣，及時(shí)引導(dǎo)孩子積極思考，有目的地啓發(fā)孩子學(xué)習(xí)。

像玩具小車爲(wèi)什麼會(huì)前行還會(huì)後退，樹(shù)葉爲(wèi)什麼秋天會(huì)變黃、冬天會(huì)掉落，乒乓球怎樣擲可以彈得高等，孩子這些千奇百怪的問(wèn)題，家長(zhǎng)們都可以利用起來(lái)，或給孩子解答一部分，或和孩子一起查資料，讓孩子自己體會(huì)知識(shí)的有用，以此激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

對(duì)於12歲孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子發(fā)展的特點(diǎn)來(lái)評(píng)判孩子，不要用自己的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，這樣會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子更多的優(yōu)點(diǎn)。而且要多表?yè)P(yáng)孩子，不要吝惜你的讚美。

每次學(xué)習(xí)時(shí)間短一些，孩子不覺(jué)疲勞，效率還高，孩子就不容易對(duì)學(xué)習(xí)厭煩。

當(dāng)家長(zhǎng)看到孩子不願(yuàn)意去上學(xué)時(shí)，千萬(wàn)不要生氣發(fā)火，你要知道這樣做最容易讓孩子反感你，拿出破罐子破摔的架式來(lái)。

對(duì)於12歲孩子厭學(xué)，最有效的溝通，反而是要先理解孩子的內(nèi)心感受，通過(guò)溫和的溝通與交流，讓孩子感覺(jué)媽媽或爸爸真愛(ài)我，真關(guān)心我，真體諒我，如果我不去上學(xué)真對(duì)不起你們。

當(dāng)孩子產(chǎn)生心理內(nèi)疚感後，家長(zhǎng)只需要稍加鼓勵(lì)就可以讓孩子改變想法，主動(dòng)去上學(xué)了。

厭學(xué)情緒是如何產(chǎn)生的

比如成績(jī)沒(méi)有達(dá)到自己的預(yù)期；希望自己在課堂上得到老師和同學(xué)的尊重；在回答老師提問(wèn)時(shí)，希望得到老師的肯定；做作業(yè)時(shí)，希望自己能夠順利地完成等。

當(dāng)這些目標(biāo)沒(méi)有能夠?qū)崿F(xiàn)時(shí)，孩子在心理上就會(huì)產(chǎn)生焦慮的意識(shí)，產(chǎn)生不安的情緒。但適度的壓力又會(huì)轉(zhuǎn)化爲(wèi)努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，對(duì)學(xué)習(xí)還是有好處的，能促使孩子努力去改變這種狀態(tài)，從而獲得學(xué)習(xí)上的不斷進(jìn)步。

12歲孩子厭學(xué)，可能是孩子多次的努力，多次的失敗使孩子自信受到了打擊，對(duì)自己或父母設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)常常不能實(shí)現(xiàn)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力也產(chǎn)生了懷疑，會(huì)覺(jué)得自己是不是不適合學(xué)習(xí)。

懷疑階段的顯著特徵是孩子在學(xué)習(xí)上遭遇多次失敗和挫折，而每一次失敗和挫折都會(huì)引起孩子的情緒波動(dòng)，一方面懷疑自己的學(xué)習(xí)能力有問(wèn)題，失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣。

另一方面，也會(huì)產(chǎn)生一些如不滿、嫉妒等複雜情緒。如果這個(gè)時(shí)候，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)又剛剛有起色，那麼無(wú)疑會(huì)給孩子帶來(lái)巨大的信心與自信，更加會(huì)堅(jiān)定孩子學(xué)習(xí)下去的慾望。