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導(dǎo)讀初一是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段,同時(shí)也是厭學(xué)情緒產(chǎn)生的高發(fā)期,但是作爲(wèi)父母,發(fā)現(xiàn)孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒之後,一定要保持冷靜,學(xué)會(huì)理解孩子,然後採(cǎi)取適當(dāng)?shù)姆椒?,?lái)引導(dǎo)他們愛(ài)上學(xué)習(xí)。初一孩子不想上學(xué)了怎麼辦1、交流是消除厭學(xué)心理有效的辦法。隨著孩子一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大,處在青春叛逆期的初一學(xué)生可能會(huì)不願(yuàn)意吐露自己的心聲,這就需要初一家長(zhǎng)多花...
初一是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段,同時(shí)也是厭學(xué)情緒產(chǎn)生的高發(fā)期,但是作爲(wèi)父母,發(fā)現(xiàn)孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒之後,一定要保持冷靜,學(xué)會(huì)理解孩子,然後採(cǎi)取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑏?lái)引導(dǎo)他們愛(ài)上學(xué)習(xí)。
初一孩子不想上學(xué)了怎麼辦
1、交流是消除厭學(xué)心理有效的辦法。隨著孩子一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大,處在青春叛逆期的初一學(xué)生可能會(huì)不願(yuàn)意吐露自己的心聲,這就需要初一家長(zhǎng)多花時(shí)間跟孩子進(jìn)行交流,可能家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得孩子小,但實(shí)際上,對(duì)待不同的事情,孩子也有自己的看法。所以家長(zhǎng)要經(jīng)常跟孩子交流,瞭解孩子內(nèi)心的想法,然後想辦法勸說(shuō)孩子,幫孩子消除厭學(xué)情緒。
2、應(yīng)該多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)孩子,不要批評(píng)和打罵。孩子也是有自尊的,他們也會(huì)爲(wèi)自己的成就而感到自豪,也希望被每個(gè)人認(rèn)可。父母不應(yīng)該放過(guò)每一箇值得稱讚的機(jī)會(huì),當(dāng)孩子取得了一點(diǎn)成就時(shí),讓他感受到成功的喜悅,讓他知道成功有多麼幸福,這樣他下次也會(huì)這樣做。這種溫和的表?yè)P(yáng)很容易讓孩子接受,也不會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣。
3、從孩子的特殊技能出發(fā),激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn),父母可以通過(guò)孩子的優(yōu)勢(shì)、特長(zhǎng)和成功來(lái)培養(yǎng)他們的興趣和毅力,從而取得更好的成績(jī)。閒暇的時(shí)候可以帶孩子去科技館或博物館,激發(fā)孩子的好奇心和求知慾,增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
4、給與充足的重視和關(guān)注。孩子的可塑性很強(qiáng),在一張白紙的情況下,父母給他描畫(huà)的越生動(dòng)形象,他越容易產(chǎn)生興趣,興趣有部分是天生的,有部分靠後天發(fā)掘。人的學(xué)習(xí)是個(gè)不斷髮掘自我、認(rèn)可自我的過(guò)程,學(xué)校教育有普遍性,不可能每個(gè)人的興趣都能照顧到,父母做好啓蒙人很重要。
5、讓初一孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。緩解初一學(xué)生厭學(xué)情緒的最後一步是,讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功與快樂(lè)。初一學(xué)生很在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià),他是按照別人的評(píng)價(jià)去認(rèn)識(shí)自己的。
如果初一學(xué)生厭學(xué),不要將失敗的原因歸爲(wèi)孩子不聰明,家長(zhǎng)可以從學(xué)習(xí)態(tài)度(是否認(rèn)真)、意志力等方面去尋找原因,千萬(wàn)不要說(shuō)他笨,讓他自暴自棄。
初一孩子不想上學(xué)的原因有哪些
1、習(xí)得性無(wú)助感。習(xí)得性無(wú)助感即學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)成敗的態(tài)度問(wèn)題,學(xué)生的學(xué)習(xí)當(dāng)然存在成功與失敗,但如何對(duì)待成功與失敗往往對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情有很大的影響,如果學(xué)生經(jīng)??吹降氖菍W(xué)習(xí)中的失敗而沒(méi)有成功的希望,這時(shí)就會(huì)降低學(xué)習(xí)熱情,喪失努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)的自信心。
2、外界因素的影響。外界環(huán)境,對(duì)中學(xué)生帶來(lái)的壓力絲毫不小,來(lái)自於同齡人的橫向?qū)Ρ?,?lái)自於父母的殷切期待和老師的諄諄叮囑,都會(huì)讓他們無(wú)所適從。這些壓力無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在,幾乎出現(xiàn)在他們生存的每個(gè)空間中,不管是回到家中,還是回到學(xué)校,總之,無(wú)孔不入。
避免孩子厭學(xué)的方法
和孩子建立融洽的關(guān)係,讓孩子信任和接受你,在引導(dǎo)孩子的過(guò)程中,尊重他們的情緒和想法。工作忙的時(shí)候,分配些時(shí)間和孩子保持溝通,瞭解孩子的生活學(xué)習(xí)狀況,讓他們感覺(jué)到父母不論多忙,都是在乎他們的。
在瞭解孩子的基礎(chǔ)上,父母寄予孩子的期望,是孩子通過(guò)努力可以達(dá)到的。重視孩子每一箇小小的成功體驗(yàn),讓孩子漸漸發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,走出厭學(xué)的行爲(wèi)模式。