暑假怎樣提高孩子成績(jī)

很多家長(zhǎng)爲(wèi)了讓孩子可以取得一箇更好的學(xué)習(xí)成績(jī)，大多時(shí)候都會(huì)選擇讓孩子利用暑假時(shí)間來(lái)超越他人。有一箇合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常重要的，家長(zhǎng)可以根據(jù)計(jì)劃來(lái)讓孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)，也要注意勞逸結(jié)合，適量適度。

暑假怎樣提高孩子成績(jī)

1.合理計(jì)劃，提高效率

可以和孩子共同指定一箇合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。具體到每一天，每個(gè)時(shí)間段。這樣，我們一方面可以計(jì)劃出讓孩子自由支配的時(shí)間，又可以較爲(wèi)高效地完成假期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.根據(jù)科目特點(diǎn)，安排學(xué)習(xí)時(shí)段

經(jīng)過(guò)了一夜的休息，早上是大腦最爲(wèi)情形的時(shí)候，可以安排一些背誦、記憶類的科目學(xué)習(xí)，如語(yǔ)文、英語(yǔ)；下午適當(dāng)安排一些推理、驗(yàn)算類的科目，如數(shù)學(xué)、物理等。

3.提高作業(yè)質(zhì)量

孩子的暑假作業(yè)，首先要教育好孩子，端正態(tài)度，認(rèn)真完成作業(yè)。家長(zhǎng)幫助孩子檢查作業(yè)時(shí)，可以及時(shí)地糾正孩子的錯(cuò)題，針對(duì)這些錯(cuò)題，再進(jìn)行有針對(duì)性地練習(xí)。

4.採(cǎi)取必要的複習(xí)

雖然一箇學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，但是孩子可能還有很多知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握，在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，也會(huì)存在薄弱的環(huán)節(jié)，針對(duì)這些，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行有針對(duì)性地複習(xí)?？梢話?cǎi)取針對(duì)性練習(xí)和針對(duì)性補(bǔ)習(xí)的方式。

5.提前預(yù)習(xí)新課

培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，有目的的預(yù)習(xí)新課，減孩子開學(xué)後的學(xué)習(xí)壓力，也更容易跟上開學(xué)後的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

6.以孩子學(xué)習(xí)興趣爲(wèi)著力點(diǎn)

如果在假期不想讓自己孩子落後太多了，適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)肯定還是必要的，由於沒(méi)有老師的指導(dǎo)在這個(gè)假期之中如何學(xué)習(xí)就成了一箇重要的問(wèn)題，我認(rèn)爲(wèi)這個(gè)時(shí)候需要選擇的就是從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)?，F(xiàn)在的資源這麼豐富，可以多角度的通過(guò)家長(zhǎng)和學(xué)生的互動(dòng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源的學(xué)習(xí)，通過(guò)紙質(zhì)圖書的學(xué)習(xí)等多方面，多層次進(jìn)行交流互動(dòng)，讓孩子的興趣得到充分的發(fā)揮。這個(gè)過(guò)程是寓教於樂(lè)的過(guò)程，更多的情況下孩子是主動(dòng)性的去學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)性的去接受，這樣的學(xué)習(xí)是十分有效的，所以我希望更多的家長(zhǎng)可以從這一點(diǎn)出發(fā)。

7.勞逸結(jié)合，適量適度

學(xué)習(xí)如長(zhǎng)跑，需要的不是爆發(fā)力，而是耐力。在學(xué)習(xí)的道路上，興趣和主動(dòng)性是最爲(wèi)重要的。假期的學(xué)習(xí)，一定要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，適量適度，切勿過(guò)多地給孩子佈置學(xué)習(xí)任務(wù)，超量的作業(yè)，會(huì)傷害孩子學(xué)習(xí)興趣，讓孩子厭倦學(xué)習(xí)。

暑假怎麼給孩子合理安排

查漏補(bǔ)缺，打牢基礎(chǔ)

對(duì)於許多學(xué)霸來(lái)說(shuō)，假期並不是休息娛樂(lè)的時(shí)候，而是不斷提升自己，去趕超其他學(xué)霸之時(shí)；他們目標(biāo)明確、毅力堅(jiān)強(qiáng)，利用假期來(lái)查漏補(bǔ)缺，所以能夠保持學(xué)業(yè)上的優(yōu)勢(shì)。

那些成績(jī)較差的同學(xué)，更應(yīng)該利用暑假，來(lái)補(bǔ)缺弱勢(shì)學(xué)科，將基礎(chǔ)知識(shí)把握住，這樣才能在開學(xué)之後，迎來(lái)成績(jī)上的飛躍，爭(zhēng)取考出滿意的分?jǐn)?shù)。

讓孩子學(xué)會(huì)自我激勵(lì)

許多同學(xué)都知道，努力的重要性，也會(huì)制定出一定的計(jì)劃去學(xué)習(xí)，可是在枯燥的學(xué)習(xí)過(guò)程中，很容易懈怠下來(lái)，進(jìn)而將之前的豪言壯語(yǔ)都忘卻。大家要明白，在你鬆懈玩耍的時(shí)候，許多的學(xué)霸，正在爲(wèi)了自己的夢(mèng)想去打拼；因爲(wèi)比你喫更多的苦頭，所以他們纔會(huì)成爲(wèi)大家羨慕的學(xué)霸。

如果，你有趕超學(xué)霸的念頭，不妨抓住有限的暑假，制定一套複習(xí)、預(yù)習(xí)的方案，並且在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，表現(xiàn)出堅(jiān)毅的心性，相信你能夠獲得成功。

以孩子學(xué)習(xí)興趣爲(wèi)著力點(diǎn)

現(xiàn)在的資源這麼豐富，可以多角度的通過(guò)家長(zhǎng)和學(xué)生的互動(dòng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源的學(xué)習(xí)，通過(guò)紙質(zhì)圖書的學(xué)習(xí)等多方面，多層次進(jìn)行交流互動(dòng)，讓孩子的興趣得到充分的發(fā)揮。這個(gè)過(guò)程是寓教於樂(lè)的過(guò)程，更多的情況下孩子是主動(dòng)性的去學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)性的去接受，這樣的學(xué)習(xí)是十分有效的。

合理計(jì)劃，提高效率

可以和孩子共同指定一箇合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。具體到每一天，每個(gè)時(shí)間段。這樣，我們一方面可以計(jì)劃出讓孩子自由支配的時(shí)間，又可以較爲(wèi)高效地完成假期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

勞逸結(jié)合，適量適度

學(xué)習(xí)如長(zhǎng)跑，需要的不是爆發(fā)力，而是耐力。在學(xué)習(xí)的道路上，興趣和主動(dòng)性是最爲(wèi)重要的。假期的學(xué)習(xí)，一定要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，適量適度，切勿過(guò)多地給孩子佈置學(xué)習(xí)任務(wù)，超量的作業(yè)，會(huì)傷害孩子學(xué)習(xí)興趣，讓孩子厭倦學(xué)習(xí)。

採(cǎi)取必要的複習(xí)

雖然一箇學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，但是孩子可能還有很多知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握，在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，也會(huì)存在薄弱的環(huán)節(jié)，針對(duì)這些，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行有針對(duì)性地複習(xí)?？梢話?cǎi)取針對(duì)性練習(xí)和針對(duì)性補(bǔ)習(xí)的方式。

孩子暑假作業(yè)抄答案怎麼辦

1、多和孩子溝通

我覺(jué)得不要直接去揭穿孩子、給他留點(diǎn)尊嚴(yán)、過(guò)段日子、帶孩子出去玩或者找孩子聊聊、慢慢和孩子溝通、引導(dǎo)孩子自己說(shuō)出來(lái)自己抄題是不對(duì)的、多給孩子鼓勵(lì)和自信、多講一下做人要誠(chéng)實(shí)的道理。

2、重新複習(xí)

把寫過(guò)的暑假作業(yè)再複習(xí)一遍，看是否會(huì)。如果不會(huì)，找個(gè)練習(xí)本，把暑假作業(yè)的題抄下來(lái)，不看答案，自己做一做。如果遇到問(wèn)題可以求助老師或者身邊會(huì)的學(xué)姐學(xué)哥。要麼找作業(yè)幫參看一下。即便這樣，也比直接抄暑假作業(yè)答案要進(jìn)步。

3、給孩子改錯(cuò)的機(jī)會(huì)

她不是做作業(yè)抄答案嗎？那好，你讓她把抄過(guò)答案的題目自己再做一遍，一遍做不出來(lái)，就做二遍、三遍，甚至四遍、五遍，直到做會(huì)了爲(wèi)止。實(shí)在做不出來(lái)的話，就叫她去學(xué)校問(wèn)老師，總之，要把不懂的問(wèn)題徹底搞懂。等孩子進(jìn)步了，家長(zhǎng)要及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以幫助她更快地成長(zhǎng)。

4、讓孩子多接觸生活

適當(dāng)幹些力所能及的家務(wù)，並引導(dǎo)孩子從生活中學(xué)習(xí)，把所學(xué)應(yīng)用於生活。知識(shí)來(lái)源於生活，最後應(yīng)用於生話。只有能把所學(xué)靈活應(yīng)用才能算掌握。能解數(shù)學(xué)難題不算數(shù)學(xué)好，能用數(shù)學(xué)方法解決生活中的問(wèn)題，纔算真正學(xué)好了數(shù)學(xué)。

5、及時(shí)鼓勵(lì)孩子的方法

讓孩子看見自己的能力並從中獲得信心。“看，你自己也能想到這麼好的辦法，我覺(jué)得比手機(jī)上的答案還好呢！你是怎麼做到的呀？“聽聽孩子的思路和想法，並就具體的點(diǎn)再次給與肯定。