兒子三年級(jí)了做作業(yè)拖拖拉拉怎么辦

處?kù)缎W(xué)階段的孩子，每天的作業(yè)不外乎就三門主課，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，所以每科的時(shí)間控制在半個(gè)小時(shí)作業(yè)就可以完成。但在我們身邊，卻有很多小學(xué)生，在寫作業(yè)的過(guò)程中有很多不好的習(xí)慣，經(jīng)常會(huì)導(dǎo)致每天的作業(yè)在半夜十點(diǎn)左右才能完成。那麼，兒子三年級(jí)了做作業(yè)拖拖拉拉怎麼辦呢？

兒子三年級(jí)了做作業(yè)拖拖拉拉怎麼辦

1.不催促不打擾

在家裏給孩子營(yíng)造寬鬆舒適的環(huán)境，不催促孩子做作業(yè)，也不打擾他做作業(yè)。讓他自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他專心、安心做作業(yè)。人都不喜歡被人催著做事情，催促會(huì)適得其反，讓孩子產(chǎn)生叛逆心理。要相信他的自我管理能力，給他學(xué)習(xí)的空間。如果孩子真能堅(jiān)持，那麼一箇階段後可以給予小獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)他的努力和進(jìn)步，讓他嚐到甜頭。久而久之，孩子的好習(xí)慣就漸漸養(yǎng)成了。

2.重視守時(shí)觀念培養(yǎng)

有的時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)感到納悶，無(wú)論怎麼跟孩子講道理，但是孩子依舊不改，一到寫作業(yè)的時(shí)候，就還是“老樣子”。其實(shí)這是因爲(wèi)孩子的性格已經(jīng)養(yǎng)成，這時(shí)不是僅僅靠三兩句話就能改正，要想讓孩子意識(shí)到時(shí)間觀念的重要性以及做事必須承擔(dān)的責(zé)任感，需要父母在平時(shí)的細(xì)節(jié)小事上加以引導(dǎo)、教育。時(shí)間觀念是保證效率的重要因素，很多孩子寫作業(yè)的時(shí)候，習(xí)慣拖沓，就是認(rèn)爲(wèi)完成作業(yè)本身不需要多少時(shí)間，所以晚上有大把的時(shí)間用來(lái)磨蹭，幫助孩子規(guī)劃好沒科作業(yè)需要完成時(shí)間，有助於讓孩子減少“時(shí)間充裕”這個(gè)誤解。

3.提高寫作業(yè)效率

很多孩子寫作業(yè)時(shí)間一拖再拖，除了本身主動(dòng)性不強(qiáng)之外，寫作業(yè)的效率不高，也是導(dǎo)致完成時(shí)間延後的重要原因。先將需要耗費(fèi)大量時(shí)間的抄寫類作業(yè)剔除，先完成那些需要?jiǎng)幽X思考的問題，這樣一來(lái)能夠讓大腦在清醒高速運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)下，完成一些難度較大的作業(yè)，減少無(wú)效時(shí)間的浪費(fèi)。當(dāng)面對(duì)作業(yè)無(wú)從下手時(shí)，往往是因爲(wèi)本身知識(shí)點(diǎn)掌握的不夠紮實(shí)，這時(shí)候父母要注意提前講解，能夠大大縮短寫作業(yè)的時(shí)候。根據(jù)來(lái)川老師研發(fā)的學(xué)習(xí)方法，讓孩子更“會(huì)”學(xué)習(xí)，也是提高寫作業(yè)效率的好方法。

4.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

衆(zhòng)所周知：興趣是最好的老師！爲(wèi)什麼很多孩子對(duì)作業(yè)反感，主要是因爲(wèi)覺得作業(yè)無(wú)聊，沒有興趣。家長(zhǎng)可以從孩子感興趣的東西入手。比如：孩子喜歡玩遊戲，你可以問問孩子游戲是如何製成的，都需要什麼，需要什麼知識(shí)，以自己現(xiàn)在的能力能否製作遊戲，如果不能還需要彌補(bǔ)什麼，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在的知識(shí)很難支持，會(huì)給自己立個(gè)flag，增加知識(shí)量，如何增加唯有學(xué)習(xí)。

兒子三年級(jí)了做作業(yè)拖拖拉拉怎麼辦，家長(zhǎng)還可以幫助孩子制定一箇時(shí)間計(jì)劃表，讓他們按照計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行，同時(shí)也需要設(shè)立一箇獎(jiǎng)懲制度，讓他們更加有動(dòng)力的快速完成作業(yè)。