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導(dǎo)讀孩子喜歡抄答案,家長(zhǎng)首先要冷靜,通過(guò)各種渠道瞭解孩子喜歡抄答案的原因,例如孩子不會(huì)做,或者是因爲(wèi)老師佈置的作業(yè)太多,孩子做不完,就選擇了抄答案,根據(jù)孩子的原因,對(duì)癥下藥,幫助孩子改變這一不好的習(xí)慣。孩子喜歡抄答...
孩子喜歡抄答案,家長(zhǎng)首先要冷靜,通過(guò)各種渠道瞭解孩子喜歡抄答案的原因,例如孩子不會(huì)做,或者是因爲(wèi)老師佈置的作業(yè)太多,孩子做不完,就選擇了抄答案,根據(jù)孩子的原因,對(duì)癥下藥,幫助孩子改變這一不好的習(xí)慣。
孩子喜歡抄答案怎麼辦
1、對(duì)癥下藥促改變。家長(zhǎng)髮現(xiàn)孩子抄作業(yè)答案現(xiàn)象之後,首先要搞清楚孩子爲(wèi)什麼要抄答案。孩子抄答案不外乎這樣幾種原因:不會(huì)做、不願(yuàn)做、來(lái)不及做、怕做錯(cuò)。
家長(zhǎng)明白孩子抄作業(yè)答案的原因之後,應(yīng)靜下心來(lái)多問(wèn)幾個(gè)爲(wèi)什麼,並及時(shí)和老師溝通,探討背後的原因,讓孩子在被理解和信任的基礎(chǔ)上,逐步改掉這個(gè)壞習(xí)慣。矯正孩子的抄作業(yè)行爲(wèi)要有一定的針對(duì)性,各類解決策略都需要提供。
2、收答案。抄答案肯定是不正確的,而且也是不行的,既讓孩子失去了練習(xí)的機(jī)會(huì),也讓孩子學(xué)會(huì)了投機(jī)取巧,不利於誠(chéng)信人格的培養(yǎng)。那就先給孩子把答案撕掉,然後收起來(lái)。但是在收的時(shí)候家長(zhǎng)不要說(shuō)我看到你抄答案,所以收起來(lái)??梢哉f(shuō)是老師在羣裏統(tǒng)一通知,讓家長(zhǎng)把答案收起來(lái),給孩子保留面子,不會(huì)和家長(zhǎng)產(chǎn)生對(duì)抗。
3、父母要有責(zé)任意識(shí),絕不可放任不管。多監(jiān)督,多操心,講求效率。寧可空出不會(huì)做的題,也不能爲(wèi)了全部完成作業(yè)而讓孩子抄。堅(jiān)持一段時(shí)間,讓孩子泯滅抄的心思,只能動(dòng)腦去做,直到養(yǎng)成好的習(xí)慣爲(wèi)止。
4、針對(duì)基礎(chǔ)太差的孩子,一是多引導(dǎo)教育。端正學(xué)習(xí)態(tài)度,二是想辦法給孩子彌補(bǔ)落下的功課。每天的作業(yè)能做多少做多少,就是不能允許孩子照抄。
5、一分爲(wèi)二的對(duì)待。有些偏重記憶的作業(yè)可以抄現(xiàn)成答案。但父母必須瞭解自己孩子,對(duì)不太自覺(jué)、自控能力差的孩子必須肩負(fù)起職責(zé),不可讓孩子有機(jī)可乘,從而養(yǎng)成懶得動(dòng)腦、抄作業(yè)的惡習(xí)。
6、多和老師聯(lián)繫。做到家校聯(lián)合,雙管齊下,力求徹底糾正掉孩子抄作業(yè)的不良習(xí)慣。
孩子喜歡抄答案的表現(xiàn)
1、寫作業(yè)的時(shí)候不讓家長(zhǎng)陪同。之前的作業(yè)總是讓人陪著,遇到難題就不願(yuàn)意思考,開(kāi)始問(wèn)人,這道題該怎麼解;現(xiàn)在不讓人陪著,問(wèn)孩子有不會(huì)的嗎?孩子總是都會(huì),沒(méi)有不會(huì)的題,之前的那種難題,現(xiàn)在都可以正確的寫出答案了。
2、效率提升了。之前的作業(yè)總是熬到晚上10點(diǎn)才能寫完,有些數(shù)學(xué)題比較難,孩子總是計(jì)算兩三遍才能得出正確答案;現(xiàn)在回家有時(shí)候半個(gè)小時(shí),一箇小時(shí)作業(yè)就全部完成了,而且正確率也提高了很多。
3、平時(shí)會(huì)做題,考試成績(jī)老是上不去。平時(shí)在家裏寫作業(yè)很努力,每次都是按照老師的要求認(rèn)真完成作業(yè),但是成績(jī)出來(lái)的時(shí)候,總是在及格線上,每次在家完成的都很好,但是到學(xué)??荚嚨臅r(shí)候都不會(huì)了。
爲(wèi)什麼孩子喜歡抄答案
學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題。在日常的生活中,老師留的作業(yè)過(guò)多,學(xué)生雖然會(huì)寫,知道怎麼寫,但是完成作業(yè)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),佔(zhàn)用了孩子下課和休息的時(shí)間,孩子覺(jué)得時(shí)間不夠用,每次回家總是寫作業(yè),寫完作業(yè)就該睡覺(jué)了,根本沒(méi)有多餘的時(shí)候做其他事情,產(chǎn)生了懶惰的心理。
學(xué)習(xí)能力的問(wèn)題。孩子在課堂上還沒(méi)有完全聽(tīng)懂,下課又有這麼多的作業(yè),孩子想寫,但是不會(huì),如果不做,第二天上課肯定要被老師批評(píng),所以孩子選擇抄作業(yè)。