中學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育孩子

孩子上了初中之後，逐漸開始有了自己的想法，不在事事順從父母，甚至是變得叛逆，同時(shí)伴隨著孩子身體的不斷髮育，孩子們開始變得敏感，脆弱，很多事情不願(yuàn)意很父母傾訴，此時(shí)家長(zhǎng)又該如何教育孩子呢？

中學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育孩子

1、尊重孩子。初中的孩子叛逆，最多的原因就是因爲(wèi)得不到父母的尊重。很多孩子認(rèn)爲(wèi)，到了初中，我就是長(zhǎng)大了，這個(gè)家裏應(yīng)該出現(xiàn)我的聲音，但是父母往往還認(rèn)爲(wèi)孩子還小，什麼事都不跟孩子說(shuō)，包括孩子的興趣班，孩子都做不了主。

這就需要我們家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變一下自己的思想，有什麼事跟孩子商量著來(lái)，一些大事兒上，也讓孩子參與討論，讓孩子有一種被尊重的感覺，有一種自己確實(shí)這個(gè)家裏一份子的感覺，這樣纔不會(huì)去叛逆跟家長(zhǎng)對(duì)著幹。

2、學(xué)會(huì)進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界尋求答案。想要真正的去瞭解孩子的內(nèi)心世界，最好的方法就是溝通，深入孩子的內(nèi)心去溝通，是最能瞭解孩子內(nèi)心真實(shí)想法的一箇方法，多跟孩子進(jìn)行深層次的溝通，很多問(wèn)題，溝通都是可以解決的。

3、不能夠溺愛孩子。因爲(wèi)在這個(gè)階段，本來(lái)是一箇孩子擁有獨(dú)立人格，性格也開始發(fā)生轉(zhuǎn)折的時(shí)候，如果仍然溺愛孩子，對(duì)孩子百般呵護(hù)，不想讓孩子受一點(diǎn)苦的話，可能孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，都不能夠真正地長(zhǎng)大。如今有很多的孩子，每天除了學(xué)習(xí)以外，父母都把所有的事情打理得很好，這些在溺愛環(huán)境當(dāng)中長(zhǎng)大的孩子，其實(shí)根本就不理解什麼是愛。

中學(xué)生具有哪些心理特點(diǎn)

1、獨(dú)立和依賴的矛盾。孩子上中學(xué)之後，開始變得獨(dú)立，自己決定自己的事情；孩子覺得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不願(yuàn)再和家長(zhǎng)一起活動(dòng)。但是他們很清楚，自己還不能完全獨(dú)立，還離不開父母的幫助，還缺乏獨(dú)立於社會(huì)的資本和經(jīng)驗(yàn)。所以，在他們自我意識(shí)中存在著矛盾。

2、理想和現(xiàn)實(shí)的矛盾。所有的孩子都有著對(duì)於自己未來(lái)和關(guān)於人生的美好理想，隨著他們認(rèn)識(shí)能力的提高他們也看到了許多不盡如人意的現(xiàn)實(shí)。理想和現(xiàn)實(shí)之間的較大差異，在他們的自我意識(shí)中產(chǎn)生了矛盾。有時(shí)候，孩子過(guò)於理想化的傾向往往是父母教育方式的結(jié)果。

父母極力讓孩子看到生活的積極面，把消極面掩蓋起來(lái)，一旦孩子自己發(fā)現(xiàn)，便處?kù)独Щ笾?。有些父母本身存在著追求完美的傾向，凡事有絕對(duì)化的要求，這也導(dǎo)致孩子理想和現(xiàn)實(shí)的矛盾加劇。

3、自負(fù)和自卑的矛盾。進(jìn)入青春期後，青少年開始象旁觀者一樣進(jìn)行自我觀察和評(píng)價(jià)。這種自我評(píng)價(jià)可能是依據(jù)別人對(duì)自己的態(tài)度，也可能與自己相似的人做比較，或者完全是內(nèi)心的自我分析和評(píng)價(jià)。

這些評(píng)價(jià)具有相當(dāng)強(qiáng)的主觀性和片面性，常常容易發(fā)生極端變化。例如，有的學(xué)生只因受到老師的幾句批評(píng)就萎靡不振，而有的人爲(wèi)了別人不經(jīng)意的誇獎(jiǎng)而得意洋洋。從妄自菲薄到自高自大似乎只有一牆之隔，而較多的時(shí)間裏處?kù)蹲载?fù)與自卑的內(nèi)心衝突之中。

教育中學(xué)生的小技巧

1、儘可能多的和孩子在一起接觸各種事物。現(xiàn)在的社會(huì)，工作競(jìng)爭(zhēng)壓力大，但不能因此讓孩子放任自流，每天工作之餘，家長(zhǎng)都要抽出一些時(shí)間與孩子一起活動(dòng)，如：一起讀書和一起議論，一起逛街，一起與朋友交談。要爲(wèi)孩子提供各種各樣經(jīng)歷的機(jī)會(huì)，要儘可能的讓孩子接觸到各種事物。

這樣一來(lái)，可以擴(kuò)展孩子的視野，豐富他的知識(shí)，使他在以後的人生旅途中，更有可能選擇最適合的發(fā)展空間，不但提供了孩子向家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也讓家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)了解孩子，有助於促進(jìn)家庭成員間的交流和理解。

2、要放下架子，傾聽孩子的心聲。家長(zhǎng)通過(guò)聽孩子說(shuō)話來(lái)了解他們的感受，是非常重要的一種方式。不要計(jì)較孩子說(shuō)話是否有道理，是否有價(jià)值。放下家長(zhǎng)的架子，不管你多忙，立即去傾聽他的話，不要等你有了空閒再說(shuō)。如經(jīng)常性的要等到你空閒那一刻，孩子將不再與你主動(dòng)談話。

與孩子談話，爲(wèi)我們提供了一次瞭解和教育孩子的機(jī)會(huì)。立即傾聽孩子的談話，孩子就不會(huì)失望，有助於贏得孩子的信任，這樣孩子才願(yuàn)意把所有的事都告訴你。瞭解孩子頭腦裏想的是什麼，也是一件很重要的事。你可以讓他感受到他對(duì)於家長(zhǎng)是多麼的重要，他也就會(huì)更多的把心裏話告訴家長(zhǎng)。

3、讓孩子感受到慷慨和無(wú)私的關(guān)愛。進(jìn)入中學(xué)，孩子的生理和心理都發(fā)生著顯著地變化，需要家長(zhǎng)更多的關(guān)心和愛?！耙率匙⌒小鄙袭?dāng)然應(yīng)儘可能多的讓孩子感受到家長(zhǎng)關(guān)心他、愛他。但更重要的是，無(wú)論孩子犯了怎樣嚴(yán)重的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)都要對(duì)孩子有一顆寬容的心，讓他同樣感受到家長(zhǎng)的關(guān)心和愛。

孩子在成長(zhǎng)，就需要嘗試，而嘗試，就避免不了犯錯(cuò)。在批評(píng)孩子時(shí)不使用損傷情感的言行，例如“你怎麼總不如你的同學(xué)?！薄澳銤L開，我再也不願(yuàn)見到你?！薄叭绻阕霾坏剑蛣e來(lái)見我。”罰站、罰跪、罰不準(zhǔn)喫飯、罰不準(zhǔn)出門、罰不準(zhǔn)打電話等。家長(zhǎng)能給予孩子的最有價(jià)值的禮物是“關(guān)愛”——慷慨和無(wú)私的關(guān)愛。