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沒(méi)有目標(biāo)的孩子該怎么引導(dǎo)

更新日期:2024-09-15 19:28:35  來(lái)源:北京心理咨詢師

導(dǎo)讀有的孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo),整天渾渾噩噩,不知道爲(wèi)什麼而學(xué),也不知道學(xué)習(xí)會(huì)給自己帶來(lái)什麼好處,所以自然沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。那麼沒(méi)有目標(biāo)的孩子該怎麼引導(dǎo)?沒(méi)有目標(biāo)的孩子該怎麼引導(dǎo)1、父母要練就一雙“火眼金睛”在孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中,老師會(huì)提出適當(dāng)?shù)慕ㄗh,周圍也會(huì)有一些優(yōu)秀的目標(biāo),但家長(zhǎng)只能以這些作爲(wèi)參考,因爲(wèi)每個(gè)孩子都是一箇獨(dú)立的個(gè)體,他們有不同於別人的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),所以不能泛泛而論,一定要發(fā)現(xiàn)孩子身上的...

有的孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo),整天渾渾噩噩,不知道爲(wèi)什麼而學(xué),也不知道學(xué)習(xí)會(huì)給自己帶來(lái)什麼好處,所以自然沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。那麼沒(méi)有目標(biāo)的孩子該怎麼引導(dǎo)?

沒(méi)有目標(biāo)的孩子該怎麼引導(dǎo)

1、父母要練就一雙“火眼金睛”

在孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中,老師會(huì)提出適當(dāng)?shù)慕ㄗh,周圍也會(huì)有一些優(yōu)秀的目標(biāo),但家長(zhǎng)只能以這些作爲(wèi)參考,因爲(wèi)每個(gè)孩子都是一箇獨(dú)立的個(gè)體,他們有不同於別人的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),所以不能泛泛而論,一定要發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)勢(shì)和天賦,這樣才能幫孩子設(shè)立一箇合適的目標(biāo)。

2、要培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考

定目標(biāo)不是一箇簡(jiǎn)單的機(jī)械操作過(guò)程,而是需要綜合考慮各方面情況之後做出的決定,所以父母一定要培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力,讓孩子自己去想一想,究竟想要達(dá)到一箇什麼樣的高度,並且爲(wèi)了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)又需要做哪些努力。

3、目標(biāo)要適合孩子

目標(biāo)不要定的太高,也不要定的太低,定的太高,會(huì)打消孩子的積極性,定的太低,又失去了目標(biāo)本身的作用,所以家長(zhǎng)幫孩子定的目標(biāo)一定要適合,不要隨波逐流,也不要以別人家的孩子爲(wèi)目標(biāo),更不要定一些抽象化的目標(biāo),這些都是不合適的。

4、制定目標(biāo)要徵求孩子的意見(jiàn)

既然所定立的目標(biāo)需要孩子努力來(lái)完成,那麼家長(zhǎng)就必須尊重孩子的意見(jiàn),最好是與孩子一起訂立目標(biāo),如果是家長(zhǎng)已經(jīng)決定好了的,也一定要徵求孩子的意見(jiàn)。

孩子沒(méi)有目標(biāo)的原因是什麼

1、對(duì)世界瞭解不足

孩子們從小到大生活的圈子太窄,學(xué)校家裏課外班三點(diǎn)一線,當(dāng)孩子到了青春期的時(shí)候,他們渴望自己的生活裏有一些夢(mèng)想、刺激,有一些自己喜歡的、可以邁向遠(yuǎn)方的東西。

但回到現(xiàn)實(shí)中,他們對(duì)世界的認(rèn)知僅僅侷限於自己的學(xué)校、班級(jí)和自己的座位上。這樣的差距,對(duì)世界瞭解的不多,容易讓他們進(jìn)入非常迷茫的狀態(tài),導(dǎo)致他們不知道自己除了學(xué)習(xí)之外可以有什麼樣的目標(biāo)。

2、對(duì)自己的瞭解不夠

這種情況在青春期孩子身上展示的特別明顯,這個(gè)時(shí)期,大部分孩子對(duì)自己的評(píng)價(jià)來(lái)源於學(xué)習(xí)和學(xué)校,當(dāng)孩子成績(jī)不夠優(yōu)秀時(shí),極容易產(chǎn)生對(duì)自己負(fù)面的情緒和負(fù)面的評(píng)價(jià),也會(huì)導(dǎo)致他們不知道自己還能做些什麼。

3、父母包辦未來(lái)

還有一種情況是在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中,父母包辦的太多,任何事情都是父母安排和計(jì)劃好的,但隨著孩子長(zhǎng)大,在真正面對(duì)未來(lái)的時(shí)候,他們就不知道該怎麼辦了。

沒(méi)有目標(biāo)的孩子該怎麼引導(dǎo),關(guān)於這個(gè)問(wèn)題,家長(zhǎng)首先要做到的就是瞭解孩子的實(shí)際情況,然後根據(jù)具體情況,制定一箇適合孩子的目標(biāo),讓孩子爲(wèi)之奮鬥。

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