孩子四年級基礎(chǔ)太差補救能跟上嗎

孩子上四年級了，但是學(xué)習(xí)成績依舊不是很理想，有的孩子甚至基礎(chǔ)都可差勁，家長在面對這種情況的時候，總是很著急，生怕孩子因此影響到以後的學(xué)習(xí)。

孩子四年級基礎(chǔ)太差補救能跟上嗎

四年級基礎(chǔ)差是可以努力趕上的，家長要注意引導(dǎo)孩子。

四年級的知識點和題量都比三年級多，比如語文增加了課文內(nèi)容歸納，寫作要求手法要更高，數(shù)學(xué)也要求更具邏輯性、層次性和嚴(yán)謹(jǐn)性，英語則增加了詞根變化和時態(tài)變化等，學(xué)習(xí)難度增大，孩子一時適應(yīng)不下，學(xué)習(xí)成績下降很正常。

不過，一般來說，四年級學(xué)習(xí)難度增加會導(dǎo)致成績下降，但不至於每個學(xué)科成績都急劇下降。如果孩子是單科出現(xiàn)問題，那是正常的。如果所有學(xué)科都出現(xiàn)下降的趨勢，那麼家長就要注重分析是否在這期間發(fā)生了什麼令孩子身心受到刺激的問題。

四年級是小學(xué)階段很重要的轉(zhuǎn)折期，對孩子的一生有很大的影響，家長要培養(yǎng)好孩子的學(xué)習(xí)能力、情緒能力、意志能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對於孩子學(xué)習(xí)差，家長可以在家?guī)秃⒆虞o導(dǎo)，看是什麼原因，把薄弱的知識點補起來。

四年級孩子基礎(chǔ)差怎麼補救

1、發(fā)揮父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛學(xué)習(xí)是最大的鼓勵。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長大的孩子，往往對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。家長和孩子一同學(xué)習(xí)。初入學(xué)的孩子自我約束力差，家長可陪讀一段，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，瞭解孩子的作業(yè)情況，並及時幫助改正錯誤。

2、從孩子的某一特長出發(fā)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。每個孩子都有優(yōu)點，家長可以通過孩子的優(yōu)點、特長和成功，趁機培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和毅力，取得較好的效果。帶孩子去科技館或博物館?？梢约ぐl(fā)孩子的好奇心和求知慾，增強孩子的學(xué)習(xí)興趣。

3、爲(wèi)孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。良好的家庭氛圍，對於孩子的影響是不可估量的。父母通過自己的行爲(wèi)，爲(wèi)孩子營造勤奮好學(xué)的家庭氛圍，讓孩子從小產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，這樣才能使他們主動拿起書本，主動地追求知識，真正地學(xué)會學(xué)習(xí)。

4、家長要從思想上重視起來，制定具體的補習(xí)規(guī)劃。孩子才四年級，年齡較小，基礎(chǔ)又差，不能單純依靠孩子來完成這個追趕的任務(wù)，需要家長做全權(quán)佈局，起主導(dǎo)作用。具體怎樣學(xué)，學(xué)什麼，哪段時間完成哪些內(nèi)容等等，都要有一箇明確的規(guī)劃。

四年級孩子語文基礎(chǔ)差怎麼辦

1、保證孩子的課堂聽課效率。對於四年級的孩子來說，語文想要提高成績，那一定和課堂聽講效率分不開。家長要教會孩子查字典，使用工具書，和老師配合好，鍛鍊孩子的膽量，有問題就舉手問老師。鼓勵孩子勇敢表達自己的訴求和想法，這纔是上好語文課的前提。

2、掌握語文基礎(chǔ)知識。想要讓小孩語文學(xué)得好，那就要掌握好語文基礎(chǔ)知識。就好像學(xué)漢字，肯定是要學(xué)拼音的，拼音就是基礎(chǔ)知識。在學(xué)習(xí)語文的過程中，語文基礎(chǔ)知識很多。

比如成語、詞語、通假字、歷史典故和名言名句。這些都需要家長平時孩子去記憶。只有平時注重基礎(chǔ)知識的掌握，在積累到一定階段的時候纔會發(fā)生質(zhì)的飛躍。

3、培養(yǎng)孩子寫日記的習(xí)慣。寫日記能培養(yǎng)孩子的觀察能力，思考能力，提高孩子的文字表達能力和自我反省能力，更重要的是能積累作文素材。寫日記的好處大大超過了人們的想象，也能改善四年級小孩語文基礎(chǔ)差的情況。