假期到底該不該給孩子補(bǔ)課

一到孩子假期，都是最熱鬧的，有的家長帶著孩子出去旅遊，有的家長給孩子報各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，甚至不尊重孩子的意願，執(zhí)意給孩子報補(bǔ)習(xí)班，這樣的做法其實(shí)並不能幫助孩子提高成績。

假期到底該不該給孩子補(bǔ)課

假期要不要給孩子補(bǔ)課要看孩子的情況。對於基礎(chǔ)不好的孩子而言，暑假則是讓孩子好好紮實(shí)基礎(chǔ)的黃金階段，這樣才能更好的跟上學(xué)校老師的步伐，孩子也會對學(xué)習(xí)越來越有興趣。

家長有必要給孩子報一些補(bǔ)習(xí)班的。一箇學(xué)習(xí)能力有限的孩子，但是他很在意學(xué)習(xí)。由於他們自身基礎(chǔ)薄弱，這類兒童可能需要輔導(dǎo)和指導(dǎo)。很多孩子到了一定的學(xué)習(xí)階段，想成爲(wèi)更好的孩子。提高難，不是因爲(wèi)沒有發(fā)展空間，而是需要更專業(yè)的指導(dǎo)，找到合適的老師才能突破瓶頸。

在輔導(dǎo)班，老師會更注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)，因爲(wèi)老師有太多的學(xué)生要照顧。有的學(xué)生可能跟不上老師講課進(jìn)度，學(xué)習(xí)跟不上，放縱自己，放任自流，導(dǎo)致學(xué)生成績越來越差。有些同學(xué)可能找不到好的學(xué)習(xí)方法，知識不夠深入，學(xué)了之後總會忘記。

在輔導(dǎo)班裏，有經(jīng)驗(yàn)豐富的老師會解答學(xué)生的情況。不僅幫助孩子解決學(xué)習(xí)中的問題，還教會學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)習(xí)不那麼辛苦，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

小學(xué)和初中補(bǔ)習(xí)意義不大，高中還是有必要的。相較於高中，小學(xué)和初中所學(xué)的知識量並不大，僅在校期間，學(xué)生就能夠很好地完成學(xué)校所要求的掌握的知識量。

這個時候在暑期給孩子補(bǔ)課，反而會容易讓他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦。當(dāng)然有的家長考慮到自己孩子學(xué)習(xí)不太好，要在這個時間加緊給孩子補(bǔ)課，好追上別人，我的建議是這個時候要幫助孩子審視一下自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括思考問題的邏輯，我覺得這對將來的學(xué)習(xí)是非常重要的，而不是一味的補(bǔ)課。

孩子假期不學(xué)習(xí)要怎麼引導(dǎo)

1、培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不喜歡學(xué)習(xí)的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。如果習(xí)慣不好，孩子就不會重視學(xué)習(xí)。所以學(xué)習(xí)也需要儀式感。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)不好，一定要從培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始。

2、制定計劃。家長首先要跟孩子及時溝通，瞭解他現(xiàn)在的想法，並且跟他講明學(xué)習(xí)的重要性，以及要做好規(guī)劃才能夠按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。如果孩子還有一顆想學(xué)習(xí)的心，但只是自制力比較差的話，家長可以幫助孩子一起制定一箇假期學(xué)習(xí)計劃。

3、柔性勸導(dǎo)。家長對孩子出現(xiàn)懶散不愛學(xué)習(xí)的情況時，不要第一時間去批評責(zé)罵孩子，這樣會讓孩子更加厭惡學(xué)習(xí)，家長可以跟他進(jìn)行溝通，柔性勸導(dǎo)並講明道理。

如果孩子能夠明白事情的重要性，家長也要對孩子進(jìn)行鼓勵，這樣才能夠讓孩子對學(xué)習(xí)提起興趣，家長的鼓勵也能讓孩子更加的有信心。

孩子假期不寫作業(yè)要怎麼辦

1、合理安排孩子的作息時間。有些孩子一到做作業(yè)的時候就想睡覺，這跟孩子玩的太晚睡覺有很大的關(guān)係。每天給孩子充足的睡覺時間讓孩子養(yǎng)成早睡早起的良好習(xí)慣。父母應(yīng)該注意的一點(diǎn)是儘量不要讓孩子的做作業(yè)時間都聚集在夜晚。

2、獎勵獎懲制度。任何人都需要表揚(yáng)，孩子同樣也需要來自家長的鼓勵，鼓勵是前進(jìn)的動力。家長爲(wèi)了鼓勵孩子認(rèn)真完成寒假作業(yè)，就要和孩子約定建立獎懲制度，如果孩子能認(rèn)真履行寒假計劃，出色完成了寒假作業(yè)，就給予孩子獎勵，反正就給予孩子懲罰，讓孩子做家務(wù)活。