小學學生規(guī)則意識差怎么辦

小學學生規(guī)則意識差怎么辦

在小學階段，學生的行為還十分不成熟，不完全掌握自己的行為和語言。很多孩子的規(guī)則意識不夠，常常惹事生非。這時候，老師和家長都需要付出努力，來幫助孩子樹立起良好的規(guī)則意識。

堅持規(guī)則教育

學生在學校中的日常行為和日常語言得到的反饋很大程度上來自于校規(guī)。因此，學校的規(guī)則教育需加強。老師應(yīng)該以身作則，把日常行為和語言與校規(guī)聯(lián)系起來，帶領(lǐng)孩子們堅持規(guī)則教育。家長可以結(jié)合教材、校規(guī)等，進行有針對性的規(guī)則教育。同時，老師和家長要根據(jù)孩子們的個性和特點，讓他們理解規(guī)則和在生活中的應(yīng)用方法。

引導孩子自己思考規(guī)則意識

教育不是說好就有好，孩子們要學會自己思考和理解規(guī)則意識的重要性。老師和家長要創(chuàng)造出讓孩子自己思考和探究的環(huán)境，如果有不正確的語言或行為，讓他們自己找出有哪些規(guī)則不被遵守，并思考那些規(guī)則應(yīng)該怎樣執(zhí)行。這樣，孩子們在自己思考和探究過程中，可以更深入地理解規(guī)則意識，并理解為什么要遵守規(guī)則。

激發(fā)孩子遵守規(guī)則的動機

孩子學東西一般都要有動機。為了讓孩子們養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習慣，在教育過程中應(yīng)該激發(fā)他們的動機。例如，學生覺得在遵守規(guī)則的同時更容易得到老師和家長的認可和表揚。在孩子犯錯時，老師和家長應(yīng)該重點強調(diào)的不是錯誤的責難，而是正面地開導和引導，讓孩子們明白遵守規(guī)則的好處。通過這種方式，孩子們會將遵守規(guī)則作為一種內(nèi)心的自然選擇。

幫助孩子明確行動后果

遵守規(guī)則是一種行為習慣。當人們形成一種習慣行為時，他們會意識到這種行為給自己帶來的后果。因此，老師和家長也應(yīng)該幫助孩子們明確遵守規(guī)則或不遵守規(guī)則所帶來的后果。例如，如果孩子們在學校里打架互相挖苦，那么老師應(yīng)該讓他們意識到他們的錯誤會帶來什么后果。孩子們也應(yīng)該知道，如果他不遵守規(guī)則，他會失去別人的認可，還可能受到懲罰。這樣做，孩子們會更加認識到自己遵守規(guī)則的重要性。

總之，孩子們的規(guī)則意識還很差，老師和家長都需要在教育中多下一番功夫。通過堅持規(guī)則教育、引導孩子自己思考規(guī)則意識、激發(fā)孩子遵守規(guī)則的動機、幫助孩子明確行動后果等方面，孩子們才能樹立起良好的規(guī)則意識和好習慣。讓他們能在今后的生活中做出更成熟的選擇，以便能夠更好地與同齡人相處、學習和生活。