北京叛逆青少年心理咨詢：家長行為對(duì)孩子教育的影響

現(xiàn)如今越來越多的孩子都是獨(dú)生子女，因?yàn)榘职謰寢尩挠啄陥?bào)復(fù)心思，然后對(duì)自己的孩子過度溺愛，因?yàn)榘职謰寢尩倪^度溺愛，然后導(dǎo)致孩子構(gòu)成了各式各樣的缺陷，但因?yàn)榧议L的過度溺愛也會(huì)對(duì)自己的孩子構(gòu)成巨大的影響。

家長慣孩子的結(jié)果

1、自私自利，孩子在家簡(jiǎn)直都是好吃好喝好玩，功德都可讓孩子先來，長時(shí)間如此，孩子會(huì)覺得自己略勝一籌。其體現(xiàn)為孩子會(huì)對(duì)玩具、吃的等東西不與他人共享，長大一些便是書本、物品覺得應(yīng)該是自己的，他人的也是自己的，自己的他人不能碰，就像事例中那位孩子，同學(xué)借他的書，都會(huì)讓他不高興。

2、性情孤僻，媽媽憂慮寶寶出去會(huì)受冤枉，盡量不讓寶寶外出，這樣寶寶與外界觸摸少，家中又沒有小伙伴能夠玩，只能跟玩具、電視玩，一朝一夕就養(yǎng)成了孤僻的性情。應(yīng)對(duì)戰(zhàn)略：有認(rèn)識(shí)地為寶寶尋覓同齡的小玩伴，與小朋友一同聽故事、做游戲，這樣，寶寶就會(huì)漸漸地合群和開暢。

3、缺少自給自足的才能，習(xí)氣了衣來伸手，飯來張口，爸媽包辦全部的日子，比及真實(shí)需求他們自己習(xí)氣社會(huì)的時(shí)分，他們不知道從何下手，經(jīng)不起一點(diǎn)波折，久而久之，不學(xué)著習(xí)氣，不學(xué)著前進(jìn)，終究淪為社會(huì)的篩選者。

4、過度溺愛孩子，他們現(xiàn)已構(gòu)成了周圍人都對(duì)自己分外好的認(rèn)識(shí)，當(dāng)他們上學(xué)的時(shí)分，也是一副旁若無人，盲目自負(fù)的容貌，覺得他人也應(yīng)該對(duì)自己好，毫無抱怨地為自己服務(wù)?？墒沁@個(gè)社會(huì)很嚴(yán)酷，很實(shí)際，除了爸爸媽媽，沒人會(huì)無條件對(duì)你好。

5、不及時(shí)阻止，咱們的孩子，在日常學(xué)習(xí)和日子中養(yǎng)成了不良的行為習(xí)氣，都源自爸爸媽媽的不及時(shí)阻止。比方小明喜愛亂跑的行為，莫非現(xiàn)已上三年級(jí)了，爸爸媽媽不知道亂跑的結(jié)果嗎？當(dāng)然也知道這其間的安全隱患了，出去玩的時(shí)分，也發(fā)生過風(fēng)險(xiǎn)，可是爸爸媽媽沒有及時(shí)阻止，還覺得很男孩子嘛，要英勇一點(diǎn)。

家長慣孩子的體現(xiàn)

1、特別待遇，孩子在家庭中的位置略勝一籌，處處特別照料，如吃“獨(dú)食”，好的食物放在他面前供他一人享受；做“獨(dú)生”，爺爺奶奶能夠不過生日，孩子過生日得買大蛋糕，送禮物……這樣的孩子自感特別，習(xí)氣于略勝一籌，必定變得自私，沒有同情心，不會(huì)關(guān)懷他人。

2、容易滿意，孩子要什么就給什么。有的爸爸媽媽還給幼兒和小學(xué)生許多零花錢，孩子的滿意就更容易了。這種孩子必定養(yǎng)成不愛惜物品、考究物質(zhì)享受、糟蹋金錢和不關(guān)心他人的壞性情，并且毫無忍受和喫苦精力。

3、大包大攬，許多媽媽嘴上說著：我家孩子一點(diǎn)都不自立，上初中去住宿，連個(gè)衣服都不會(huì)洗，讓她自己拾掇行李都拾掇欠好。一邊嘴上這樣說，一邊仍是為孩子做好全部，你越是舍不得讓孩子自己做，孩子依賴性越強(qiáng)，許多孩子被家長照料習(xí)氣了，等上初中，或許上高中去住宿了，不會(huì)照料自己，常?；疾?，這樣的比如舉目皆是。咱們不可能一輩子守著孩子，所以，該甩手時(shí)就要學(xué)會(huì)甩手。

4、唯命是從孩子想要什么就給買什么，爸媽們總是抱著這樣的主意：咱們這么努力工作不便是為了給孩子一個(gè)好的日子嗎？只需他想要，咱們有才能買就給孩子買吧。

這樣的主意不可取，你總是對(duì)孩子唯命是從，什么要求都容許，將來當(dāng)孩子提出更大的要求你滿意不了的時(shí)分呢？并且你讓孩子養(yǎng)成這樣的習(xí)氣，將來在校園、在社會(huì)上，誰會(huì)像爸爸媽媽相同對(duì)孩子唯命是從呢？所以，這樣養(yǎng)大的孩子，接受波折的才能會(huì)很弱。

家長應(yīng)該怎樣教育孩子

相等對(duì)待，不要讓孩子在思想上構(gòu)成“以我為中心”的認(rèn)識(shí)，不讓孩子發(fā)生特別優(yōu)越感。家長應(yīng)從日常小事抓起。例如，家里來了小朋友，要教育孩子懂得跟小朋友一同共享。長時(shí)間堅(jiān)持，就會(huì)使孩子養(yǎng)成與他人相等共處的習(xí)氣。

培育孩子自理才能，孩子長到八歲就有了激烈的我自己干的要求，家長使用這時(shí)機(jī)從培育孩子日常日子的開端自理才能開端，培育孩子的獨(dú)立性。多讓孩子測(cè)驗(yàn)自己做。