北京青少年心理專業(yè)咨詢：五年級學生不想上學怎么辦

信任許多家長一提起孩子寫作業(yè)的狀況，就操控不住自己脾氣，由于他們在寫作業(yè)的過程中，總是十分磨蹭，每次做題不到五分鐘，就開端分心發(fā)愣，要么便是玩玩這個，看看那個，常常會拖延到深夜十點多才能把作業(yè)完結(jié)。那么，五年級小孩寫作業(yè)遷延怎么辦呢？

五年級小孩寫作業(yè)遷延怎么辦

1.簡略吃喝，后做作業(yè)

孩子放學回來，能夠讓他先喝杯牛奶，或許吃點生果，然后再做作業(yè)。孩子學習了一下午，大腦累了，肚子也餓了，恰當彌補點能量，一起也讓他稍做歇息，康復體能，做起作業(yè)來，就會稱心如意。

2.作業(yè)在前，“玩樂”放后

孩子都喜愛看動畫片，玩游戲等活動。但不能因此耽擱做作業(yè)，家長和孩子可達成協(xié)議：作業(yè)在前，“玩樂”放后。由于孩子做作業(yè)時，要運用大腦，一起要反抗許多不利因素的攪擾，因此完結(jié)作業(yè)后會感到很疲憊。這時再讓他做喜愛、輕松的工作，就好像給他一個安慰，一個獎勵。下次再做作業(yè)時就有了一個夸姣的等待，做作業(yè)的積極性就高了。

3.做一個功課計劃表

咱們都知道孩子會有許多門功課，有語文，數(shù)學，英語各種各種科目的作業(yè)。咱們能夠給孩子列一個計劃表，告知孩子先做什么，后做什么，根據(jù)詳細的時刻，根據(jù)孩子考慮的才能來確認。比方孩子回家今后，晚上能夠在晚上七八點的時分做數(shù)學題，由于到十點今后，孩子的思想肯定會很紊亂，咱們能夠把一些簡略的題放到后邊，這樣孩子也會越做越快樂，越做越輕松。

4.常常改動學習環(huán)境

咱們能夠給孩子多改動一下學習環(huán)境，讓孩子感覺學習環(huán)境變了，然后很別致，別致過后會很快樂的學習?？墒侵辽僭蹅円惨粢鈱W習環(huán)境很安靜，很溫馨，這樣才能夠激起孩子的學習氣氛和學習才能。孩子快樂今后，自己的思想也會發(fā)生改變，他們能夠很快樂的學習，很快樂的學習。

5.獎懲制度

面臨孩子寫作業(yè)太磨蹭的狀況，有一些家長就想出了獎懲制度。比方說每天給孩子規(guī)則一個作業(yè)完結(jié)的時刻，假如孩子寫作業(yè)總是跑神，到規(guī)則時刻沒有完結(jié)，那么就賞罰孩子打掃衛(wèi)生或許是削減看電視和游玩的時刻。假如孩子在規(guī)則時刻內(nèi)完結(jié)了作業(yè)使命，那么就容許孩子一件事，能夠當天完結(jié)，也能夠讓孩子把這個希望先保存著，在未來的某一天完結(jié)。當然，家長規(guī)則作業(yè)完結(jié)的時刻也要根據(jù)孩子的作業(yè)量來改變，不能隨意瞎定，也不能給孩子完不成的使命，否則會消除孩子的積極性。

五年級小孩寫作業(yè)遷延怎么辦，在做出引導之前，家長一定要先操控住自己的心情，堅持住耐性，然后再運用以上辦法。