北京青少年一對(duì)一心理咨詢(xún)：小孩玩心重不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

現(xiàn)在許多家庭爸爸媽媽都在作業(yè)，看到孩子玩的暗無(wú)天日，家長(zhǎng)就會(huì)怒斥自己孩子，“你這孩子怎樣就知道玩，”好像在人們觀念里，孩子愛(ài)玩、貪玩便是很糟糕的一件事，許多家長(zhǎng)對(duì)玩心太重的孩子都會(huì)深感絕望。

小孩玩心太重怎樣辦

1、設(shè)定規(guī)則。首要，要建立必定的規(guī)則，究竟沒(méi)有規(guī)則則不成方圓。作為家長(zhǎng)能夠先和孩子商量著擬定學(xué)習(xí)、游玩和歇息的時(shí)刻，而且需求遵循進(jìn)行。還要擬定獎(jiǎng)懲方法，做的好時(shí)分要及時(shí)獎(jiǎng)賞，假如發(fā)現(xiàn)損壞規(guī)則、過(guò)度貪玩時(shí)相同要給予賞罰。

2、有一個(gè)活躍向好的環(huán)境。比方家里邊要的旮旯都預(yù)備些報(bào)刊書(shū)本，特別孩子房間，要放些孩子所感愛(ài)好的一些書(shū)本，可引起孩子閱覽和探究常識(shí)的愛(ài)好。別的，家長(zhǎng)要給予鼓舞，讓孩子敢說(shuō)敢言，一同發(fā)明一個(gè)杰出的交流環(huán)境。

3、在游戲中玩。經(jīng)過(guò)做游戲的方法，在游戲中游玩和學(xué)習(xí)，也是“玩中學(xué)”的一種重要方法。爸爸媽媽能夠鼓舞孩子走出去“玩”，相似怎么和同齡人一同走向野外，接近大自然，開(kāi)闊眼界的一同，孩子的學(xué)習(xí)也能夠與實(shí)踐相結(jié)合，某種程度上他們對(duì)常識(shí)的了解也會(huì)更透徹。

家長(zhǎng)也能夠通讓孩子多參與一些團(tuán)體活動(dòng)，在活動(dòng)中玩，這樣既訓(xùn)練了孩子的社交能力，孩子也有時(shí)機(jī)走出去，某種程度上“玩中學(xué)”的作用也才會(huì)更好。

孩子玩心太重，家長(zhǎng)們過(guò)錯(cuò)的做法

1、打罵孩子。有些家長(zhǎng)在見(jiàn)到孩子玩的時(shí)分，就會(huì)覺(jué)得孩子游手好閑，覺(jué)得玩只會(huì)耽擱孩子的學(xué)習(xí)，見(jiàn)到孩子屢教不改，就會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行打罵，試圖用這樣的方法消除孩子玩的心，讓孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2、強(qiáng)行阻止孩子。有些家長(zhǎng)在見(jiàn)到孩子玩的時(shí)分，就會(huì)阻止孩子游玩的舉動(dòng)，在他們眼中，玩并不會(huì)給孩子帶來(lái)任何協(xié)助，反而會(huì)讓孩子上癮。所以這類(lèi)家長(zhǎng)以為，孩子與其有時(shí)刻去游玩，不如將這個(gè)時(shí)刻都用在學(xué)習(xí)上，說(shuō)不定還能夠使成果日新月異。

爸爸媽媽怎么協(xié)助孩子設(shè)定規(guī)則

1、孩子玩前記住交流。孩子并沒(méi)有很強(qiáng)的時(shí)刻觀念，所以他也沒(méi)有方法組織自己的時(shí)刻，這塊是需求大人來(lái)做的。那么玩樂(lè)前家長(zhǎng)是能夠跟孩子約定好，去哪玩，玩多久，玩的內(nèi)容有哪些，而且清晰回家的時(shí)刻點(diǎn)。

在這一階段要注意的一個(gè)問(wèn)題是，假如你孩子特別愛(ài)玩，不讓他玩他就哭特別兇猛，那必定要讓孩子給到你許諾，向你承認(rèn)他是能夠做到的，咱們要做的便是信任他。

2、提早預(yù)告回家。比方離八點(diǎn)就三分鐘的時(shí)分，我會(huì)友誼提示一次，“還有三分鐘就八點(diǎn)啦，要預(yù)備回家咯”這個(gè)主要是給他打預(yù)防針，讓他有個(gè)心理預(yù)備有一個(gè)緩沖，要盡興就趁這幾分鐘再盡盡興。

3、家長(zhǎng)要主動(dòng)權(quán)交到孩子手上。家長(zhǎng)要讓孩子做出挑選做出許諾，而不是你幫他做決議，由于在影響力一書(shū)里邊有提到過(guò)一個(gè)讓人依從的原理--許諾和共同性原理，這個(gè)原理主要是指人們一旦挑選了某種態(tài)度，有必要堅(jiān)持行為共同的壓力會(huì)使人發(fā)生要與他們曩昔的所作所為相共同的主意。