青少年心理咨詢專家：孩子小學(xué)基礎(chǔ)差怎么辦

孩子小學(xué)根底差，家長應(yīng)該依據(jù)孩子的年紀(jì)和特色，不斷調(diào)整其教育方向和教育要點(diǎn)，才干幫忙孩子打好根底，前進(jìn)成果。

孩子小學(xué)根底差怎么辦

1、幫忙孩子樹立自信心。在孩子根底不厚實(shí)，差跟不上的情況下，孩子的自信心通常會(huì)遭到應(yīng)戰(zhàn)。作為爸爸媽媽，咱們要給孩子滿足的支撐和鼓舞，讓他們信任自己能夠做好。

2、做好根底。關(guān)于年級(jí)根底較差的孩子，咱們更需求做好根底的常識(shí)點(diǎn)，修補(bǔ)縫隙。主張從根底的拼音、根底的認(rèn)讀等方面一步一步進(jìn)行要點(diǎn)操練和穩(wěn)固。

3、與教師溝通。教師是孩子學(xué)習(xí)的榜首門戶，咱們能夠與教師多進(jìn)行溝通，了解孩子在學(xué)習(xí)中存在的問題和困難，并與教師一同幫忙孩子處理問題。

4、供給更多的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。在家中，咱們能夠?yàn)楹⒆庸┙o更多的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，例如，能夠給孩子購買一些合適自己的課外書本，便是能夠帶孩子參與一些與學(xué)科相關(guān)的活動(dòng)，擴(kuò)寬孩子的視界。

5、耐性教育。爸爸媽媽是孩子的榜首任教師，在孩子學(xué)習(xí)困難時(shí)，咱們要給予耐性和關(guān)愛，不能給孩子形成學(xué)習(xí)壓力和心思擔(dān)負(fù)，讓他們?cè)跍嘏募彝シ諊赂玫厣L。

幫忙小學(xué)孩子前進(jìn)根底應(yīng)從以下幾個(gè)方面做起

1、做好課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)新課對(duì)小學(xué)生來說非常重要。在預(yù)習(xí)時(shí)，學(xué)生先對(duì)新課有個(gè)開始的了解感知。遇到不理解的字、詞、句要圈劃或記下來，遇到不明白的習(xí)題做好記號(hào)，以備上課作為要點(diǎn)聽教師解說，能夠前進(jìn)學(xué)習(xí)功率。

2、講堂上精力會(huì)集。講堂上必定要跟著教師的思路走，勤于動(dòng)腦、仔細(xì)思考，徹底進(jìn)入學(xué)習(xí)狀況，會(huì)集注意力。教師講課的時(shí)分仔細(xì)聽，讓記的東西要做好記載，或標(biāo)在書上，或記在筆記本上。

對(duì)沒有弄懂的常識(shí)點(diǎn)必定要及時(shí)的討教教師或許與同學(xué)評(píng)論溝通得到處理。教師要求背誦的階段、詩文等必定得背會(huì)；要求把握的概念、公式等必定得記住，還有語文上的一些常識(shí)性常識(shí)有必要記住，不行粗心。比方文章的作者，朝代等。

3、仔細(xì)寫作業(yè)。學(xué)生要把書本上的常識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的常識(shí)，就有必要經(jīng)過寫作業(yè)來轉(zhuǎn)化。 小學(xué)生規(guī)矩的學(xué)習(xí)態(tài)度從寫作業(yè)上就能看出來。做作業(yè)時(shí)要仔細(xì)讀題，仔細(xì)分析題意，理清解題思路、獨(dú)立完結(jié)作業(yè)，而且書寫要整齊。學(xué)會(huì)自己查看作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。

4、課后及時(shí)溫習(xí)。每天晚上，對(duì)當(dāng)天學(xué)到的常識(shí)像放電影相同放一遍，查漏補(bǔ)缺，及時(shí)溫習(xí)總結(jié)，加以穩(wěn)固。溫習(xí)是預(yù)習(xí)和上課的持續(xù)，在溫習(xí)進(jìn)程中，既調(diào)動(dòng)了孩子大腦的活動(dòng)，又便于穩(wěn)固和回憶所學(xué)的常識(shí)。

初中孩子根底差家長又該怎么教導(dǎo)呢

1、用心引導(dǎo)。家長要在孩子生長的進(jìn)程中用心引導(dǎo)，要多留神孩子的改變進(jìn)程，假如發(fā)現(xiàn)有些反常，就應(yīng)該及時(shí)援之以手，給予教育、引導(dǎo)，處理他在思想上的困惑、疙瘩。當(dāng)然這必定要依據(jù)孩子的實(shí)際情況和具體問題來處理，例如，孩子因換了新的環(huán)境和教師而感到不適，這當(dāng)然就要合作校園、教師的共同努力。

2、捉住講堂。家長想要孩子敏捷前進(jìn)成果，就要讓孩子捉住講堂上的45分鐘，注重聽課質(zhì)量才是要害。班里成果好的孩子，都特別會(huì)聽課，做到當(dāng)堂常識(shí)當(dāng)堂消化，吃透每一節(jié)課的內(nèi)容。教師說話時(shí)看教師，教師寫字時(shí)看黑板，教師讓記筆記時(shí)趕忙記。

一起還需活躍舉手答復(fù)問題，尤其是學(xué)習(xí)成果欠好的孩子，舉手答復(fù)問題，可多爭取到教師的注重。被教師多注重、多表彰后，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

3、培育孩子自學(xué)。初中階段，能自學(xué)的孩子盡量讓孩子提早學(xué)起來，不要比及跟不上了才追逐。自學(xué)是很要害的一環(huán)，實(shí)際上初中的常識(shí)也不難，僅僅需求時(shí)刻來消化。關(guān)于學(xué)習(xí)慢的孩子，請(qǐng)讓孩子提早預(yù)習(xí)。

關(guān)于理解力差的孩子，請(qǐng)怠慢節(jié)奏，給孩子由易到難地漸漸學(xué)；關(guān)于成就感低的孩子，請(qǐng)給孩子合適的操練，讓孩子感覺到自己的前進(jìn)；初中之后，家長要讓孩子注重預(yù)習(xí)，注重假日的自學(xué)。