青年心理咨詢熱線：孩子成績(jī)提不上去怎么辦

學(xué)習(xí)成果是家長(zhǎng)最為關(guān)懷的事，可是有一些孩子成果欠好，家長(zhǎng)想方法協(xié)助孩子進(jìn)步，成果卻不如人意，成果怎樣學(xué)都提不上去，關(guān)于這種狀況，家長(zhǎng)要了解孩子成果上不去的原因，只要找準(zhǔn)原因，才干對(duì)癥下藥。

孩子成果提不上去怎樣辦

榜首、尊重孩子的個(gè)別差異性，協(xié)助孩子樹立學(xué)習(xí)自傲。一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，首要要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有自傲。許多時(shí)分，爸爸媽媽在孩子沒有到達(dá)自己的要求時(shí)只會(huì)挑選一味地叱罵或許是訴苦，從不考慮孩子的感觸，底子不知道自己的這些言語會(huì)損傷孩子，讓孩子變得膽怯自卑。

咱們必定要有一顆長(zhǎng)于發(fā)現(xiàn)的眼睛，去尋覓孩子在學(xué)習(xí)上的長(zhǎng)處，然后把這個(gè)長(zhǎng)處擴(kuò)大，讓他知道自己的學(xué)習(xí)并不差，然后激起他們對(duì)學(xué)習(xí)的愛好。

第二、讓孩子做自己的小主人，引導(dǎo)孩子組織自己學(xué)習(xí)。由于每個(gè)孩子本身的差異，在學(xué)習(xí)上也會(huì)呈現(xiàn)出各式各樣的狀況。所以咱們不能總是依照自己的主意去要求孩子做這做那，而是應(yīng)該甩手讓孩子去做，去探索合適自己的學(xué)習(xí)方法。

比方：每天回到家寫作業(yè)，要讓孩子去規(guī)劃：是先寫數(shù)學(xué)仍是先寫語文？需求多長(zhǎng)時(shí)刻完結(jié)？假如超出方案的時(shí)刻自己又該怎樣辦？只要當(dāng)他遇到問題時(shí)才會(huì)去想處理的方法。反之假如爸爸媽媽都以逸待勞，幫孩子把一切妨礙都清除去，那孩子的學(xué)習(xí)無疑便是爸爸媽媽的工作了。

第三、培育孩子的自控才干，趕快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀況。關(guān)于大部分孩子來說，在校園上了一天的課之后，回到家里榜首件事便是想放松，由于他們對(duì)時(shí)刻底子沒有概念，有或許玩著玩著就控制不了自己了。

這時(shí)就需求咱們?nèi)ヌ崾竞⒆樱涸蹅兪遣皇窃搶懽鳂I(yè)了呢？不論孩子做出的回應(yīng)是什么？咱們都必須讓孩子有這個(gè)認(rèn)識(shí)，并引導(dǎo)他在短時(shí)刻內(nèi)付諸行動(dòng)，時(shí)刻長(zhǎng)了就會(huì)習(xí)氣這個(gè)學(xué)習(xí)節(jié)奏。

第四、學(xué)會(huì)反思，讓孩子認(rèn)清自己的缺乏。許多孩子在學(xué)習(xí)上都沒有滿足的反思才干，只知道學(xué)習(xí)新常識(shí)，不知道溫習(xí)舊常識(shí)，做錯(cuò)的題拿出來再做仍是錯(cuò)的，這和不學(xué)底子沒有什么區(qū)別。

每天回到家時(shí)，咱們能夠問一問孩子：今日上課教師講的內(nèi)容有哪些？假如孩子說不出來的話，那么咱們就能夠告知孩子先回想一下今日所學(xué)的常識(shí)再動(dòng)筆。除此之外，咱們還能夠引導(dǎo)孩子將自己的錯(cuò)題堆集起來樹立錯(cuò)題集，隔兩三天或許隔周進(jìn)行溫習(xí)，這樣形象會(huì)更深入。

孩子成果提不上去的原因

1、課上仔細(xì)聽，課后沒有練。任何常識(shí)都要靠操練才干堆集起來，俗話說：實(shí)踐出真知，你不操練那么多，課上多仔細(xì)聽都會(huì)淡忘的，而重復(fù)的操練便是為了常識(shí)記的更結(jié)實(shí)。

教師留的課后作業(yè)也正是為了讓學(xué)生多操練，但現(xiàn)在許多學(xué)生偷閑，抄抄答案馬虎敷衍。因而，爸爸媽媽要做的便是，盡量監(jiān)督孩子寫作業(yè)，協(xié)助他構(gòu)成好的學(xué)習(xí)習(xí)氣。

2、注意力不會(huì)集。大部分學(xué)生是聽著課，聽一會(huì)跑一會(huì)神，這樣思想沒有接連，聽再多節(jié)課也是徒然。

3、考試嚴(yán)重。都知道心境放松的狀況下考試狀況比較好，并且很大或許會(huì)超常發(fā)揮考取好成果，可是考試焦慮、嚴(yán)重才是學(xué)生的通病，由于爸爸媽媽的注重、班級(jí)的排名、教師的情緒等無一不讓學(xué)生心里壓著一塊大石頭。常常會(huì)看到這樣一種狀況：有些學(xué)生平常的小考成果很不錯(cuò)，但到了大型考試就比較糟糕，這便是考試嚴(yán)重引起的。

家長(zhǎng)們還能夠做這些工作來協(xié)助孩子進(jìn)步學(xué)習(xí)成果

不把孩子跟他人比，多表彰孩子。不論孩子成果有多差，可是他總會(huì)有略微好的那一個(gè)科目。表彰和鼓舞能夠讓孩子增強(qiáng)決心，學(xué)好一門之后也能漸漸用強(qiáng)項(xiàng)帶弱項(xiàng)。學(xué)習(xí)這件工作，是能夠融會(huì)貫通的。

一馬當(dāng)先，給孩子發(fā)明杰出的學(xué)習(xí)氣氛。在陪同孩子做作業(yè)的過程中，爸爸媽媽們最好不要玩手機(jī)或許打游戲。這樣不只會(huì)讓小孩分神，一起也會(huì)損壞學(xué)習(xí)的氣氛。

學(xué)習(xí)這件工作，總之而言是孩子自己的工作。家長(zhǎng)千萬不要當(dāng)包攬爸爸媽媽，這樣會(huì)讓孩子失掉學(xué)習(xí)考慮的獨(dú)立性。家長(zhǎng)需求做的是一個(gè)“引導(dǎo)者、指路者”的人物，協(xié)助孩子找到成果欠好的原因，漸漸引導(dǎo)和改進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)狀況吧！