青少年心理健康：孩子學(xué)過的知識容易忘怎么辦

有許多家長在孩子上學(xué)之后，會苦惱孩子的回憶力問題，家長很是疑問，為什么有的孩子能做到過目不忘，有的孩子剛學(xué)過就會遺忘。面臨回憶力比較差的孩子，家長也很是無法。

孩子學(xué)過的常識簡略忘怎樣辦

1、引導(dǎo)孩子重復(fù)回憶。回憶回漲中凸顯了一個孩子的回憶信息的特色，那便是孩子在初期回憶的時分，可能會發(fā)生大面積的遺忘，可是跟著時刻的消逝，被遺忘的信息將會逐步康復(fù)。那么，假如孩子對某個信息進行重復(fù)穩(wěn)固的話，就能夠構(gòu)成一個康復(fù)循環(huán)，然后有用的進步孩子的回憶力。

2、培育孩子的愛好。愛好是最好的教師，添加學(xué)生的愛好能夠進步學(xué)生回憶才干。在學(xué)習(xí)進程中，學(xué)生假如不感愛好的內(nèi)容，就不能很好地取得回憶，更談不上運用所學(xué)常識去剖析解決問題，輔導(dǎo)實踐。

3、要合理規(guī)劃孩子的時刻。家長要想讓孩子具有一個杰出的回憶功率，最好合理的規(guī)劃孩子的學(xué)習(xí)時刻，讓孩子將和回憶有關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，放在最佳回憶時段內(nèi)進行。一般孩子一般精力好、精力足的時分回憶力比較好，那么就合適在這些時刻段內(nèi)進行回憶，就比方一天的上午。

4、把學(xué)習(xí)與實際生活相操練。把學(xué)習(xí)與實際生活相聯(lián)系，讓常識變得有用，會添加孩子的愛好。比方說吃早飯，土豆絲，洗澡，看書什么的，家長看到什么都拼讀一下，孩子會覺得拼音還能這樣用，就會覺得有意思，也開端學(xué)著家長的姿態(tài)，看到什么都拼讀一下，不知不覺就做了重復(fù)的操練。

5、鼓舞孩子自動去學(xué)習(xí)。經(jīng)過評論不同的論題，問詢孩子的主意，讓孩子的學(xué)習(xí)更有吸引力。鼓舞孩子將信息在腦海中，逗留滿足長的時刻，答復(fù)有關(guān)問題，協(xié)助他們開展批判性思想技術(shù)，一起進步回憶力，也能很好的改掉，學(xué)過的常識記不住的問題。

孩子學(xué)完就遺忘的原因

1、孩子的注意力不會集。孩子在學(xué)習(xí)常識的時分，注意力不會集，盡管外表是一副很細(xì)心的情緒，可是心卻不在，便是一個身軀在此地，魂靈已經(jīng)在游蕩了。所以孩子關(guān)于教授的常識沒有細(xì)心記住，即便記住也僅僅一個外表地記住并且，所以孩子在注意力不會集的情況下記住的東西是不會記住好久的。

2、孩子不喜愛學(xué)習(xí)。孩子時期都是比較喜愛游玩的，他們關(guān)于游玩都是抱著很高興的情緒，能夠說孩子只要是有得玩，孩子就會很高興。而孩子現(xiàn)在還沒定性下來，讓孩子靜下心來學(xué)習(xí)是不可的，孩子關(guān)于安靜學(xué)習(xí)是抱著厭煩的心境，所以孩子對學(xué)習(xí)的常識也是不樂意的。

3、沒有對常識進行重復(fù)回憶。孩子在學(xué)習(xí)常識之后，他們并沒有自動溫習(xí)常識的認(rèn)識，所以關(guān)于他們學(xué)習(xí)的常識，僅僅簡略地記一下罷了，回憶并不結(jié)實，在加上孩子玩心重，孩子會將自己學(xué)過的常識遺忘掉。

怎樣才干進步孩子的回憶才干

1、練習(xí)孩子的注意力。在回憶的進程中，孩子的注意力事十分重要的。有的孩子經(jīng)常出現(xiàn)分神、心猿意馬的心境，背誦就簡略分神，導(dǎo)致記住慢、記不牢。日常要注意孩子注意力的練習(xí)，比方，經(jīng)過游戲的方法，讓孩子回憶擺放積木、卡片或許玩具內(nèi)容，讓孩子養(yǎng)成專注干事的習(xí)氣。

2、進步孩子的感知才干。背誦、回憶，是一個雜亂的進程，不只要調(diào)集大腦進行回憶，還需要調(diào)集全身感官，如眼睛，抓取關(guān)鍵詞；耳朵，聲響加強回憶。所以，孩子有好的感知才干非常重要。