青少年心理咨詢蘇州：兒子高二成績(jī)下滑怎么辦

高中的孩子大多數(shù)都現(xiàn)已有了自己的方針了，比方想考什么校園，想學(xué)什么專業(yè)，都有自己的主意，可是有的時(shí)分會(huì)因?yàn)楦鞣N原因?qū)е鲁晒禄@樣就會(huì)和孩子的抱負(fù)坐失良機(jī)，找到問(wèn)題所在并及時(shí)處理才是家長(zhǎng)需求做的。

兒子高二成果下滑怎樣辦

1、不要責(zé)怪。作為家長(zhǎng)，要能了解孩子，孩子除了校園里正規(guī)的課程要學(xué)，還要參與各種愛好班，說(shuō)起來(lái)也夠辛苦的，所以當(dāng)孩子呈現(xiàn)了成果下降的狀況時(shí)，家長(zhǎng)們必定不要去責(zé)怪他們，不要讓他們發(fā)生心思擔(dān)負(fù)。

2、合理安慰。孩子成果下降了，誰(shuí)都不愿意，家長(zhǎng)悲傷，可最悲傷的仍是是孩子自已，所以在這個(gè)時(shí)分，作為家長(zhǎng)們必定不要去見怪孩子，要想方法找到適宜的方法去安慰孩子，讓他們不要那么悲傷，避免影響學(xué)習(xí)。

3、找出原因。一貫成果都不錯(cuò)的孩子，假如忽然間成果下降得兇猛，家長(zhǎng)們需求在適宜的時(shí)刻，找孩子談?wù)勑?，交流一下，看看孩子是不是遇到了什么不高興的工作影響了學(xué)習(xí)，協(xié)助孩子找出原因，處理問(wèn)題。

4、擬定方案。孩子的成果下降了，咱們不去見怪他們，但也不能假裝泰然自若，避免孩子放松了學(xué)習(xí)，避免成果一路下滑，能夠要求孩子擬定一個(gè)學(xué)習(xí)方案，家長(zhǎng)監(jiān)督孩子按方案去完結(jié)學(xué)習(xí)使命。

5、建立決心。許多孩子在成果忽然下滑的時(shí)分，起初會(huì)特別悲傷，有些女孩子還會(huì)痛哭流涕，接下來(lái)或許就會(huì)恢心，失掉決心，這個(gè)時(shí)分，家長(zhǎng)們必定要與孩子交流，找出原因，并給孩子剖析原因，找到處理問(wèn)題的方法，要及時(shí)讓孩子建立決心，這樣才有利于進(jìn)步孩子的成果。

孩子上高二成果下滑怎樣交流

與教師進(jìn)行孩子維度的交流。經(jīng)過(guò)與教師的交流交流，取得孩子在校期間的全體體現(xiàn)狀況，剖析是否存在比如早戀、沉浸電子游戲、癡迷小說(shuō)等影響學(xué)習(xí)的行為。

在充沛了解孩子在校狀況的前提下，與教師一起討論關(guān)于孩子改善的方法方法。

在這一維度交流中，主要是尋求各個(gè)科目的教師與自己一起努力，選用適宜的方法將孩子的成果拉上去，避免孩子因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)刻的學(xué)習(xí)成果下滑導(dǎo)致自決心缺乏，發(fā)生自卑心思，乃至妄自菲薄。

高二成果下滑的原因

一、標(biāo)題整體開端對(duì)標(biāo)高考，各地模擬題、高考題添加。

在此之前，考試大多傾向根底知識(shí)點(diǎn)的調(diào)查，可是高二下學(xué)期開端，滾輪式溫習(xí)現(xiàn)已被排上日程，各地的模擬題有著不同的側(cè)重點(diǎn)，所以假如仍是遵從慣有的做題形式，在考試中是很難想到并習(xí)慣這些形形色色的做題思想的。從這一點(diǎn)上說(shuō)，只需做的題夠多，視界打開了，對(duì)知識(shí)點(diǎn)能融匯貫通后，成果提高會(huì)更快。

二、學(xué)習(xí)到了瓶頸期，不在狀況。

假如在好幾次考試中，成果都在撤退，而且不能和師長(zhǎng)一起進(jìn)行有用的總結(jié)，就很簡(jiǎn)單墮入蒼茫了。假如再有考試，畏難心思直線上升，考場(chǎng)心態(tài)也會(huì)很不平穩(wěn)，怎樣盼望拿高分呢？這個(gè)時(shí)分要打破瓶頸期，需求花費(fèi)的時(shí)刻本錢就很高，而且要有必定的命運(yùn)，或許某次考試自己的考運(yùn)不錯(cuò)，分?jǐn)?shù)上來(lái)了，自決心也就逐步回歸，走出瓶頸期才干指日可下。

所以，成果撤退沒有其它方法，只能在一次一次的考試中磨煉心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)地解題，為緊鑼密鼓的高三做準(zhǔn)備。也便是“把考試當(dāng)平常，把平常當(dāng)考試。”

三、同學(xué)間根底題距離在滾輪溫習(xí)后逐步縮小，某些同學(xué)的學(xué)科天分閃現(xiàn)，拉大難題上的分?jǐn)?shù)距離。

大多數(shù)同學(xué)都會(huì)存在偏科現(xiàn)象，一般偏文科的同學(xué)在分?jǐn)?shù)優(yōu)勢(shì)上拼不過(guò)偏理科的同學(xué)。在教師把知識(shí)點(diǎn)帶著溫習(xí)后，我們的距離減小，得到多少難題分會(huì)很大程度上影響同學(xué)間成果的比拼。所以要清晰自己需求在哪些科目上下大功夫，不要做無(wú)用功。

四、會(huì)不會(huì)是根底知識(shí)點(diǎn)還把握得不牢？

假如是這個(gè)原因，就比較繁瑣了。高中知識(shí)點(diǎn)比較雜亂，自始至終的自主溫習(xí)現(xiàn)已不大或許。僅有的方法便是經(jīng)過(guò)過(guò)錯(cuò)的題型去總結(jié)自己是否在根底題層面除了問(wèn)題。該背的背下來(lái)，該收拾的就要收拾，學(xué)習(xí)才干有用果。假如根底知識(shí)點(diǎn)還沒把握，必定要多做小題，學(xué)會(huì)自我總結(jié)，現(xiàn)在全部都還來(lái)得及，加油！