北京青少年心理問(wèn)題的識(shí)別與干預(yù)：九歲孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉怎么教育

假如孩子是榜首次偷錢，家長(zhǎng)必定要嚴(yán)峻對(duì)待，不能心情曖昧，心情曖昧便是慫恿，孩子下次必定會(huì)再犯。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子偷錢時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該堅(jiān)持鎮(zhèn)定，了解孩子把錢用在什么地方了，不要不分青紅皂白就怒斥或許打罵孩子。應(yīng)該查詢清楚孩子偷拿錢的原因，依據(jù)原因再做處理。

九歲孩子偷錢屢教不改怎么辦

1、鎮(zhèn)定對(duì)待，切勿用詳細(xì)詢問(wèn)監(jiān)犯的方法強(qiáng)逼孩子認(rèn)錯(cuò)。當(dāng)這種工作產(chǎn)生時(shí)，家長(zhǎng)切勿發(fā)怒，要知道激動(dòng)之下人是會(huì)說(shuō)出許多尖銳刺耳的言語(yǔ)的，乃至?xí)苯咏o孩子貼上“小偷”的標(biāo)簽，嚴(yán)重傷及孩子的自負(fù)。

所以鎮(zhèn)定是處理問(wèn)題的先決條件，然后再跟孩子坐下來(lái)平心靜氣的溝通，找出孩子偷錢的原因，并且讓孩子意識(shí)到自己的過(guò)錯(cuò)，讓孩子知錯(cuò)就改才是教育的終究意圖。

2、問(wèn)清緣由，恰當(dāng)賞罰。每個(gè)行為背面都是有原因的，家長(zhǎng)要經(jīng)過(guò)溝通和調(diào)查，找出孩子呈現(xiàn)這種行為的緣由，并給予恰當(dāng)?shù)臐M意。若孩子是由于沒(méi)有零花錢，就每個(gè)月給予孩子恰當(dāng)?shù)牧慊ㄥX以滿意其愿望。但要留意的是，在滿意之前必定要給孩子恰當(dāng)?shù)馁p罰。

由于不管是出于什么原因偷錢，總歸這個(gè)行為是不對(duì)的，并且這兒的賞罰并不是真實(shí)意義上的體罰或許武力相向，而是讓孩子去參加到家務(wù)勞動(dòng)中，比方拖地、洗碗等。

3、給予恰當(dāng)?shù)牧慊ㄥX。跟著孩子進(jìn)入小學(xué)，就會(huì)呈現(xiàn)與身邊同學(xué)進(jìn)行攀比的現(xiàn)象，這時(shí)分若愿望不能得到滿意，他們就會(huì)采納“偷錢”的方法得以滿意。所以家長(zhǎng)應(yīng)依據(jù)孩子本身的實(shí)際情況，給予恰當(dāng)?shù)牧慊ㄥX，這樣能很大程度削減“盜竊”現(xiàn)象的產(chǎn)生。

4、要維護(hù)孩子的自負(fù)和體面。雖然孩子年幼，但是他們的自負(fù)心卻很強(qiáng)，面臨他人的點(diǎn)評(píng)，會(huì)覺(jué)得難為情，乃至是悲傷。就算是做了壞事，孩子也期望得到爸爸媽媽的維護(hù)，最起碼不要說(shuō)出去。只要維護(hù)好孩子的自負(fù)心，才能讓他感受到爸爸媽媽的介意和尊重。

5、要對(duì)孩子表明心情。必定要誠(chéng)實(shí)且心情堅(jiān)定地告知孩子，爸爸媽媽很不喜愛(ài)他偷錢的行為，并且他人也不會(huì)喜愛(ài)。有時(shí)分講太多的大道理，其實(shí)并沒(méi)有大用，許多時(shí)分孩子更介意爸爸媽媽是否喜愛(ài)他。那些不被爸爸媽媽喜愛(ài)，乃至是特別厭煩的行為，孩子都樂(lè)意試著去改正。

孩子偷錢的原因，總結(jié)概括根本有以下幾種

1、合理需求不被滿意。有的家長(zhǎng)會(huì)在孩子的方方面面去操控孩子，嚴(yán)格要求孩子，導(dǎo)致孩子或許有些很正常，很合理的需求也會(huì)被家長(zhǎng)回絕，得不到滿意。這就簡(jiǎn)單導(dǎo)致孩子心思失衡，挑選了偷錢這種欠好的行為。

2、找不到本身價(jià)值。假如孩子對(duì)日子中大大小小的工作都沒(méi)有愛(ài)好，找不到自己真實(shí)的價(jià)值是什么，就簡(jiǎn)單沉溺在一些不良的嗜好上，比方需求用金錢來(lái)保持的網(wǎng)絡(luò)游戲，或許需求投幣的游戲廳等。這種行為愈加不能取得家長(zhǎng)的贊同，孩子們挑選用偷錢的行為得到需求的金錢。

3、壓抑。孩子在家庭或許校園中，長(zhǎng)時(shí)間感到壓抑，短少一起游玩的同伴，總是形影相吊，或許也會(huì)挑選用金錢拉攏同伴，取得同伴，一起經(jīng)過(guò)金錢來(lái)躲避家庭的壓抑感。

發(fā)現(xiàn)孩子偷錢后，家長(zhǎng)要留意什么

1、留意心情的操控。家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子偷錢后，榜首反響往往會(huì)很憤恨，覺(jué)得孩子學(xué)壞了，品德呈現(xiàn)了問(wèn)題，認(rèn)為有必要好好進(jìn)行管束，防止孩子今后走上歧途。所以在管束的時(shí)分往往十分嚴(yán)峻，會(huì)對(duì)孩子大聲呵斥，乃至還會(huì)對(duì)孩子拳腳相向，期望孩子能以此為經(jīng)驗(yàn)，不敢再犯。

2、不給孩子貼上小偷的標(biāo)簽。許多家長(zhǎng)在對(duì)孩子的批判中，會(huì)頻頻地把“小偷”掛在嘴邊，一向著重孩子偷錢是小偷的行為。其實(shí)，關(guān)于這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，并沒(méi)有對(duì)“偷”的概念有真實(shí)的了解。

所以，盲意圖用“小偷”來(lái)界說(shuō)孩子，是對(duì)孩子行為了解的誤差。并且這樣的界說(shuō)，會(huì)在孩子心里留下深入的形象，乃至?xí)楹⒆咏K身抹上一筆暗影。