青少年心理科醫(yī)生咨詢(xún)：孩子抵觸英語(yǔ)不學(xué)怎么辦

英語(yǔ)的重要性信任咱們都已經(jīng)有所了解了，但不少孩子對(duì)英語(yǔ)徹底提不起愛(ài)好，乃至是沖突學(xué)英語(yǔ)。看著其他孩子出口便是流利的白話(huà)，家長(zhǎng)心里既困惑又焦灼。

孩子沖突英語(yǔ)不學(xué)怎么辦

1、激起孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。假如孩子連最起碼學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好都沒(méi)有，那么英語(yǔ)學(xué)習(xí)的進(jìn)程將會(huì)極端苦楚，學(xué)習(xí)效果也會(huì)很差。因而，要把激起孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好放在首位，讓孩子感受到英語(yǔ)作為一門(mén)言語(yǔ)的魅力，讓孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的進(jìn)程中找到高興。

2、正確輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)分，要讓孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)分，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)氣，告知孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效果和優(yōu)勢(shì)，讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)有用，從心里邊覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。

3、英語(yǔ)教材的挑選。孩子愛(ài)不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，英語(yǔ)教材的好壞也至關(guān)重要，風(fēng)趣的、輕松的、簡(jiǎn)略的教材往往可以在激起孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好的一起，也讓孩子愛(ài)上英語(yǔ)，單調(diào)、庸俗的講義往往會(huì)讓孩子對(duì)著英語(yǔ)睡大覺(jué)。

英語(yǔ)主要是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面的學(xué)習(xí)，因而，光是讀寫(xiě)是不行的，要讓孩子多聽(tīng)，聽(tīng)外文原音、聽(tīng)人物對(duì)話(huà)、聽(tīng)獨(dú)白。最重要的便是要讓孩子自己動(dòng)嘴巴說(shuō)英語(yǔ)，從嘴巴里說(shuō)出來(lái)的才是真實(shí)把握的東西。

孩子不愿意學(xué)英語(yǔ)的原因

1、大言語(yǔ)環(huán)境。現(xiàn)在咱們孩子的榜首言語(yǔ)都是中文，并且整個(gè)大環(huán)境也都是中文，所以他言語(yǔ)的舒適圈也便是說(shuō)中文，假如說(shuō)英文的話(huà)，孩子難免會(huì)發(fā)生惡感，厭惡的心情。

2、聽(tīng)得不行多。咱們都知道小寶寶在學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)的時(shí)分，每天都接收到很多的中文輸入，可是剛說(shuō)話(huà)的時(shí)分也僅僅咿咿呀呀地說(shuō)一兩個(gè)字，要到兩三歲乃至三四歲之后才會(huì)說(shuō)出完好的語(yǔ)句。關(guān)于母語(yǔ)的學(xué)習(xí)也是聽(tīng)力先行，白話(huà)在后。因而在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的進(jìn)程中，天然也是聽(tīng)力先行，所謂的磨耳朵，說(shuō)的便是這個(gè)。

3、短少天然開(kāi)口的時(shí)機(jī)。或許你的孩子會(huì)說(shuō)一點(diǎn)英文，可是便是所在的環(huán)境，讓他短少天然開(kāi)口的時(shí)機(jī)，導(dǎo)致孩子不能說(shuō)不敢說(shuō)等。

協(xié)助孩子進(jìn)步學(xué)習(xí)英語(yǔ)愛(ài)好的技巧

1、供給言語(yǔ)環(huán)境，訓(xùn)練語(yǔ)感。英語(yǔ)不只僅是西方國(guó)家的母語(yǔ)，在我國(guó)相同重要。英語(yǔ)除了是一門(mén)言語(yǔ)，更是我國(guó)應(yīng)試教育中必調(diào)查的一門(mén)科目。孩子從小觸摸英語(yǔ)，能早早地訓(xùn)練英語(yǔ)語(yǔ)感，這對(duì)日后更深層次學(xué)習(xí)英語(yǔ)或其他言語(yǔ)都有優(yōu)點(diǎn)。

2、開(kāi)展孩子言語(yǔ)和思維才能。在英言語(yǔ)語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)程中，孩子會(huì)經(jīng)過(guò)溝通對(duì)話(huà)來(lái)加深一些英語(yǔ)語(yǔ)境的了解。溝通進(jìn)程中，不只孩子的言語(yǔ)和思維才能會(huì)得到訓(xùn)練，外交才能也會(huì)得到增強(qiáng)。在一門(mén)言語(yǔ)的學(xué)習(xí)進(jìn)程中，逐步把握后，孩子會(huì)變得自傲起來(lái)。

3、進(jìn)步回憶力與專(zhuān)心力。英語(yǔ)學(xué)習(xí)離不開(kāi)單詞與短語(yǔ)的回憶，盡早觸摸英語(yǔ)，對(duì)孩子的回憶力和專(zhuān)心力都有優(yōu)點(diǎn)?？墒抢斡洠恍羞m得其反，不要逼迫孩子學(xué)習(xí)他承受才能外的常識(shí)，要每日規(guī)劃適量的單詞量，且寓教于樂(lè)，讓孩子有愛(ài)好去自發(fā)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而不是被逼迫著。那樣只會(huì)讓孩子對(duì)英語(yǔ)生惡，反而因小失大了。