心理咨詢網(wǎng)站：孩子不敢說話怎么開導(dǎo)

有的孩子天然生成生動(dòng)開朗，不怕外人，當(dāng)然也有一些孩子是比較內(nèi)向靦腆的，比較懼怕與人打招呼交流。當(dāng)孩子呈現(xiàn)不敢說話的狀況時(shí)，家長(zhǎng)也不要著急，漸漸引導(dǎo)孩子，信任孩子會(huì)有所改動(dòng)的。

孩子不敢說話怎樣勸導(dǎo)

1、多多鼓舞夸獎(jiǎng)孩子。小孩子即使是明理了也依舊是小孩子，爸爸媽媽假如拿小孩子沒有辦法的話，就多多鼓舞他們，例如容許他們假如自動(dòng)和他人說話了就獎(jiǎng)賞給他們一份冰淇淋或許蛋糕。用孩子喜愛的東西作為鼓舞，能夠讓他們帶著意圖去行進(jìn)。并且多多鼓舞和獎(jiǎng)賞孩子能夠發(fā)掘許多孩子內(nèi)涵的性情特點(diǎn)。

2、支撐孩子交朋友。孩子性情內(nèi)向，在校園假如遇不到樂意自動(dòng)交朋友的人，或許整個(gè)學(xué)生時(shí)代都很難找到朋友，所以爸爸媽媽在這個(gè)時(shí)分應(yīng)該自動(dòng)的去支撐他們交朋友。由于圈子會(huì)影響一個(gè)人，無論是說話風(fēng)格仍是興趣愛好，都會(huì)跟著時(shí)刻的推移而被影響，性情也不破例。

3、不要呵斥孩子，多給予孩子活躍正面的暗示。想要協(xié)助孩子改動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)該了解孩子的行為，而不是總是說自己孩子欠好，這樣會(huì)給孩子貼上負(fù)面的標(biāo)簽，一朝一夕，孩子會(huì)愈加懼怕，一同也愈加沖突改動(dòng)。

主張家長(zhǎng)多給予孩子活躍正面的暗示。假如孩子碰見老一輩不敢叫人，家長(zhǎng)能夠蹲下來鼓舞孩子，讓他斗膽一些，而不是逼迫他開口。

4、多帶孩子出門。家長(zhǎng)還應(yīng)該多帶孩子出門，這樣也能夠促進(jìn)孩子和其他小朋友說話、游玩，進(jìn)一步協(xié)助孩子戰(zhàn)勝本身的害臊和害怕。假如孩子跟著一些生動(dòng)好動(dòng)的孩子一同玩，即使他再害怕、內(nèi)向，漸漸地，也會(huì)嘗試著和他人交流的。

5、讓孩子多與同齡人交流。與身邊的同齡人多交流是處理孩子交流才能弱的一個(gè)好辦法，由于同齡人之間更有共同言語，他們之間的交流就會(huì)添加，說的多了天然就達(dá)到了操練的作用，交流才能也就漸漸地進(jìn)步了。

孩子交流才能弱的體現(xiàn)

1、不敢表達(dá)自己的主意。有的孩子喜愛把什么事情都憋在心里，不愿與他人交流，更不敢斗膽表達(dá)自己的主意，他們極度缺乏自傲和英勇。

2、與人交流的時(shí)分比較嚴(yán)重。有部分孩子一跟他人說話就簡(jiǎn)單嚴(yán)重，一嚴(yán)重就導(dǎo)致大腦空白，不知道下一句該說什么，這也是孩子“交流才能弱”的一個(gè)典型體現(xiàn)。

3、不會(huì)安排言語，說話沒有要點(diǎn)。有的孩子十分喜愛表達(dá)，但便是表達(dá)起來羅里吧嗦，一句話輾轉(zhuǎn)反側(cè)都說不明白，常常說話雜亂無章，抓不住要點(diǎn)，讓人不知所云。

孩子不敢說話的原因

1、說話害怕，不行自傲。許多孩子見了生人就不敢說話，家里來了客人就躲在角落里一言不發(fā)，家長(zhǎng)讓他打招呼就閃閃躲躲；在幼兒園不敢答復(fù)教師的問題，更不敢向教師發(fā)問；當(dāng)教師點(diǎn)名時(shí)，要么聲響細(xì)微，要么快快當(dāng)當(dāng)，顯得十分不自傲。

2、性情內(nèi)向，不愛說話。有些孩子性情內(nèi)向，只能和爸爸媽媽交流，遇到外人就不說話了，在外面遭到小朋友欺壓也不敢抵擋，也不敢說出來，只會(huì)自己靜靜哭泣。

但孩子的說話水平緩才能并不是天然生成的，咱們能夠經(jīng)過后天的培育和練習(xí)，有用進(jìn)步小朋友們的談鋒和交流才能。

3、家長(zhǎng)不給孩子時(shí)機(jī)表達(dá)。有許多家長(zhǎng)對(duì)待孩子的情緒十分不耐煩，他們?cè)诤⒆訑⑹龅臅r(shí)侯沒有給予滿足的耐性，常常打斷孩子或許批判孩子，不給孩子解說或許辯駁的時(shí)機(jī)，孩子沒有滿足的時(shí)機(jī)來表達(dá)自己，因而交流才能會(huì)越來越弱。