青少年性心理健康咨詢：二年級(jí)孩子上課發(fā)呆走神是什么原因

現(xiàn)如今，有許多家長(zhǎng)都會(huì)訴苦孩子在上課期間，總是會(huì)分心發(fā)愣，不管怎樣引導(dǎo)說教都起不到任何作用，讓爸爸媽媽非常無(wú)法。面臨這種狀況，家長(zhǎng)應(yīng)該先找出孩子講堂上發(fā)愣分心的原因，然后再針對(duì)性的處理問題。

二年級(jí)孩子上課發(fā)愣分心是什么原因

1、孩子遭到外界的攪擾。許多時(shí)分，孩子上課分心，都是由于遭到了外界的攪擾。例如，孩子上學(xué)前，由于某些工作和爸爸媽媽鬧了別扭、剛和洽朋友吵了一架等等，都會(huì)影響孩子上課時(shí)的注意力。別的，那些年歲比較小的孩子，簡(jiǎn)略被各種色彩艷麗、功用許多的文具搬運(yùn)注意力，在上課的時(shí)分玩筆盒，玩橡皮、尺子等等。

2、孩子的精力狀態(tài)欠好。孩子上課分心，與孩子的精力狀態(tài)也有很大的聯(lián)系。假如孩子身體不舒服，那么，他是不可能會(huì)集起精力仔細(xì)聽課的。相同，假如孩子前一天晚上沒有歇息好，上課的時(shí)分也會(huì)昏昏沉沉，打不起精力的。這樣，必定會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)功率。

3、孩子對(duì)這門課沒愛好。咱們都知道愛好的重要性，不管什么工作，假如你提不起愛好，往往就不肯去關(guān)懷和重視，就算去重視了，也不會(huì)太投入。學(xué)習(xí)也是相同的道理，不喜歡的課程會(huì)從心理上有些惡感。

4、課上的常識(shí)關(guān)于孩子而言過于太難了。有的孩子聽著聽著就跟不上了，搞不清教師到底在說什么，也就掉隊(duì)了。由于他不理解而聽不下去，或許教師在講下一節(jié)，他還在揣摩上一節(jié)是個(gè)什么理。

5、家中有事，心思重。有的孩子上課分心是由于他心中老想著家里的一些小事，比方爸爸媽媽吵架了，他憂慮爸爸媽媽不愛他了，或許自己在家里，由于一些小工作被家人狠狠地批判了一頓，心境還沒有好起來(lái)等等，這些小工作裝在孩子的心里，他也是沒有心思去專注聽課的。

家長(zhǎng)該怎么協(xié)助孩子處理掉上課分心發(fā)愣的問題呢？

爸爸媽媽要好好和孩子交流，想辦法削減孩子的各種不安心情。關(guān)于年歲比較小的孩子，爸爸媽媽要防止給他預(yù)備功用許多、色彩艷麗的文具。能夠說，給孩子預(yù)備的文具，功用越簡(jiǎn)略越好，像那種能夠玩迷宮的尺子、帶計(jì)算器的筆盒等，是很簡(jiǎn)略會(huì)把孩子的注意力從講堂搬運(yùn)到文具上的。

俗話說：“愛好是最好的教師”，許多時(shí)分，孩子不仔細(xì)學(xué)習(xí)、或許學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)，爸爸媽媽都會(huì)很不快樂，批判乃至打罵孩子。其實(shí)，爸爸媽媽這樣做，不光沒辦法讓孩子學(xué)習(xí)更仔細(xì)，還可能會(huì)起反作用，令孩子更不愛學(xué)習(xí)的。

爸爸媽媽的正確做法，是讓孩子理解學(xué)習(xí)的重要性，一起，想辦法鼓舞孩子。例如，孩子今日做作業(yè)很仔細(xì)，那么，爸爸媽媽能夠及時(shí)地對(duì)他的行為表明必定，鼓舞他繼續(xù)堅(jiān)持；孩子的成果有了前進(jìn)，即便僅僅從50分前進(jìn)到了51分，爸爸媽媽也要必定他的前進(jìn)。這樣，孩子才會(huì)有繼續(xù)盡力的動(dòng)力。