青少年專業(yè)心理咨詢：數(shù)學(xué)不好的孩子怎么辦

數(shù)學(xué)欠好的孩子，肯定是有原因的，咱們家長(zhǎng)協(xié)助孩子找到這兒面的原因很要害，只需這樣，咱們才干更有針對(duì)性地協(xié)助孩子進(jìn)步，孩子成果不是原封不動(dòng)的，所以家長(zhǎng)不要絕望，也要鼓舞孩子建立決心，好好學(xué)起來(lái)。

數(shù)學(xué)欠好的孩子是什么原因

1、根底的原因。數(shù)學(xué)是一門(mén)對(duì)根底要求比較高的學(xué)科。小學(xué)根底沒(méi)有打好，初中數(shù)學(xué)就無(wú)法學(xué)習(xí)。一年級(jí)的數(shù)學(xué)沒(méi)有學(xué)好，二年級(jí)就學(xué)欠好，其他年級(jí)也是如此。

2、學(xué)習(xí)習(xí)氣和學(xué)習(xí)辦法的原因。一些學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣和學(xué)習(xí)辦法，致使成果差。一部分學(xué)生是做題辦法，沒(méi)有培育好。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)氣和學(xué)習(xí)辦法欠好，成果就不安穩(wěn)，終究導(dǎo)致學(xué)生數(shù)學(xué)成果差。

3、周?chē)h(huán)境的影響。一些學(xué)生家庭環(huán)境不利于學(xué)習(xí)。一些家長(zhǎng)自己打游戲、打麻將等，疏于對(duì)孩子的教育，也給孩子形成惡劣的影響，這是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)任。

4、終究的本源是，學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)差。學(xué)生不想學(xué)，這樣的學(xué)生誰(shuí)也沒(méi)有招。要是家長(zhǎng)也不論，這樣的學(xué)生基本上學(xué)業(yè)就荒廢了。

5、短少愛(ài)好。所謂“愛(ài)好是最好的教師”，短少愛(ài)好學(xué)生就沒(méi)有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力，成果天然不會(huì)好。假如想進(jìn)步孩子學(xué)習(xí)的愛(ài)好，能夠先從一些數(shù)字游戲、愛(ài)好數(shù)學(xué)開(kāi)端下手，等孩子有了愛(ài)好再過(guò)渡到學(xué)習(xí)中來(lái)。

6、碰到困惑不解的難題沒(méi)有及時(shí)討教教師，只想著拋棄。許多孩子的一種心思便是越難我越不想做，本來(lái)有現(xiàn)成的教師，不去討教。碰到困惑不解的難題，直接拋棄不寫(xiě)，或許胡亂填寫(xiě)，導(dǎo)致終究的成果一瀉千里。

7、天天想上網(wǎng)玩游戲，數(shù)學(xué)天然欠好，跟不上。許多孩子讀書(shū)，能夠說(shuō)家里條件還算都不錯(cuò)，智能手機(jī)的不斷遍及，一個(gè)又一個(gè)引進(jìn)眼皮的好游戲，讓孩子喜不自禁。

他們沒(méi)有大人撲朔迷離的各種心境，貪玩無(wú)知是他們這個(gè)年齡段的明顯特征。天天如此一般，數(shù)學(xué)怎樣能學(xué)好？一兩節(jié)功課沒(méi)有跟上，之前的盡力也會(huì)付諸東流。

數(shù)學(xué)欠好的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣協(xié)助

榜首，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)了解孩子，留意與孩子進(jìn)行交流，找出數(shù)學(xué)成果差的原因。

第二，找出原因后，家長(zhǎng)不能對(duì)孩子進(jìn)行呵責(zé)咒罵，而是與孩子一同查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行學(xué)習(xí)。

第三，告知孩子講義是最好的練習(xí)冊(cè)，因而咱們一定要特別特別注重講義，尤其是講義里邊的習(xí)題概念公式，這是孩子必需要把握的內(nèi)容，也是孩子進(jìn)步數(shù)學(xué)成果最需要做的工作。

想讓孩子進(jìn)步數(shù)學(xué)成果，就先從數(shù)學(xué)講義開(kāi)端，就先從基本概念開(kāi)端，就先從基本功開(kāi)端。只需你的孩子數(shù)學(xué)講義了解，概念清楚，公式了解透徹，數(shù)學(xué)成果不會(huì)低于九十分。

孩子厭煩數(shù)學(xué)，怎樣辦

1、首要思想上要正視這種現(xiàn)象。只需認(rèn)識(shí)到呈現(xiàn)這種狀況是客觀存在的，心里才會(huì)平緩一些，而只需心境安靜，才會(huì)有耐性去教育孩子，不然自怨自艾、脾氣暴躁地去責(zé)怪孩子，只能導(dǎo)致欲速則不達(dá)，呈現(xiàn)惡性循環(huán)的不良后果。

2、建立孩子學(xué)好數(shù)學(xué)的決心。當(dāng)你的孩子對(duì)數(shù)學(xué)有懼怕感時(shí)，應(yīng)以鼓舞為主，少責(zé)備抱怨，可采納“小腳步辦法”，即讓孩子先做簡(jiǎn)略的標(biāo)題，當(dāng)他做對(duì)了，就給予及時(shí)地獎(jiǎng)賞，然后在此根底上逐步進(jìn)步要求，讓他每行進(jìn)一小步就增強(qiáng)一些決心，慢慢地使他建立起學(xué)好數(shù)學(xué)的決心。

3、使用其他愛(ài)好來(lái)“嫁接”。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好不濃，但對(duì)其他方面有稠密的愛(ài)好時(shí)，要奇妙地把愛(ài)好“嫁接”過(guò)來(lái)。

比方孩子喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，就使用他這個(gè)專長(zhǎng)畫(huà)數(shù)學(xué)中的幾許圖形，在畫(huà)幾許圖形的時(shí)分，讓他耳濡目染地學(xué)到幾許中的有關(guān)常識(shí)；又如孩子喜愛(ài)玩電腦，就恰當(dāng)購(gòu)買(mǎi)一些數(shù)學(xué)游戲題卡，讓他在電腦上寓學(xué)于玩。