青少年厭學(xué)心理醫(yī)生：二年級孩子數(shù)學(xué)理解能力差怎么辦

剛步入小學(xué)的孩子，有許多語文成果還能夠，但是數(shù)學(xué)成果卻是烏煙瘴氣。這個時分，要想前進(jìn)孩子的數(shù)學(xué)核算才干和解題才干，能夠參閱下面的教育辦法，以此來前進(jìn)孩子的成果。

二年級孩子數(shù)學(xué)了解才干差怎么辦

1、注重核算。數(shù)學(xué)的核算學(xué)習(xí)就像語文的識字學(xué)習(xí)，是最基本的。不識字語文讀欠好，核算差數(shù)學(xué)相同學(xué)欠好。并且核算好，會給孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)供給很大的協(xié)助。

現(xiàn)在的新教材對核算的注重度不高，操練量比較少，導(dǎo)致現(xiàn)在孩子的核算才干跟曾經(jīng)的孩子比較，有必定距離。家長能夠每天讓孩子做2分鐘口算，一開始，2分鐘內(nèi)能只能做完20道口算，但之后，你會發(fā)現(xiàn)孩子會越來越快，正確率越來越高。

2、注重日子中的數(shù)學(xué)。其實(shí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對日子的影響很大，供給許多的協(xié)助。例如買東西、核算利率、盈余等等，這些都用到數(shù)學(xué)。你能夠在日子中，有意識的跟孩子提數(shù)學(xué)問題，讓他回答。很簡單，你帶孩子去買菜，一斤蘋果5元，買3斤多少錢，給阿姨20元，找回多少錢。

別小看這些，在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，解決問題占的分?jǐn)?shù)是最多的，而解決問題無非便是判別用加減乘除中的哪種來列式回答，這些問題其實(shí)便是日子中的問題，孩子在日子中觸摸多，天然就會回答。

3、恰當(dāng)學(xué)奧數(shù)。家長無妨這么來看待數(shù)學(xué)和奧數(shù)：

（1）課程內(nèi)的數(shù)學(xué)：是每天的飯菜，確保生計所需。

（2）根底奧數(shù)：是每周的運(yùn)動，確保身體健康。

（3）比賽奧數(shù)：是專業(yè)的運(yùn)動，方針是奪金。

許多家長會覺得奧數(shù)應(yīng)該是優(yōu)異孩子才干學(xué)的，經(jīng)歷多了才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)許多的所謂奧數(shù)題，它并不難。僅僅教孩子從別的一視點(diǎn)看問題，跳出書本的辦法解決問題，豐厚孩子的知識面。當(dāng)然，不要要求孩子有必要拿獎，給他過多的壓力，會使他厭煩學(xué)。

4、別小氣你的表彰。表彰的效果大得超乎你幻想，許多小孩剛開始都厭煩數(shù)學(xué)，覺得它好難，但當(dāng)他有一點(diǎn)成果，得到你的表彰，你會看到他在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的日新月異。每個人都喜愛聽到他人的贊揚(yáng)，孩子更是，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的前進(jìn)，比方今日晚上的作業(yè)做快了1分鐘，都能表彰。

小孩數(shù)學(xué)了解才干差的原因有哪些

1、根底知識單薄。部分家長總是想讓孩子早點(diǎn)做難題，覺得孩子老在學(xué)根底知識、做根底題很沒用。但其實(shí)，根底知識沒把握一切都是空談，孩子會由于根底不行結(jié)實(shí)而無法了解數(shù)學(xué)題。

2、做題數(shù)量太少。孩子平常觸摸的標(biāo)題少或許質(zhì)量不高，有些孩子配的材料只合適穩(wěn)固根底知識，關(guān)于一些提高一下的標(biāo)題，比方奧數(shù)做的標(biāo)題少之又少，形成孩子不能應(yīng)對較為雜亂的標(biāo)題。

3、了解才干差，不知從何處下手。這個是指一些孩子的語文成果欠好或許識字量少，也可能對孩子的數(shù)學(xué)了解才干形成困擾。當(dāng)然，還有的孩子對數(shù)學(xué)知識的把握不牢，總是眼高手低導(dǎo)致的。

數(shù)學(xué)欠好對孩子有何影響

數(shù)學(xué)思想才干差，不只影響到孩子的學(xué)習(xí)，還會牽連到日子方面。比方，說話不連貫，常常說“然后、啊、嗯”諸如此類的詞替代邏輯接受；再比方，不會算賬，一算就錯，數(shù)字略微大些就會紊亂。

有些人還會由于思想才干差，沒辦法和身邊的人共處，總是充溢焦慮。然后可知，孩子數(shù)學(xué)思想差，身心都會遭到必定程度影響。