青少年兒童心理科：如何讓孩子注意力集中

沒有孩子會(huì)自愿的想去寫作業(yè)，要孩子自覺做作業(yè)需求從小就培育杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣，讓孩子將做作業(yè)當(dāng)成自己的事，而不是為家長(zhǎng)、為教師做。那么，怎么讓孩子自動(dòng)寫作業(yè)？

怎么讓孩子自動(dòng)寫作業(yè)？

1、構(gòu)成杰出的作業(yè)習(xí)氣。適情況強(qiáng)制孩子每天放學(xué)先寫作業(yè)，完結(jié)之后可自行安排時(shí)刻。一段時(shí)刻后學(xué)生即可養(yǎng)成放學(xué)先寫作業(yè)的習(xí)氣。但若學(xué)生對(duì)此抵觸情緒較大，家長(zhǎng)可采用游戲階梯式作業(yè)操練，讓孩子體會(huì)寫作業(yè)的趣味，然后逐漸養(yǎng)成杰出習(xí)氣。

2、要讓孩子有清晰的方針，依據(jù)假日情況做好方案，孩子假如小，家長(zhǎng)能夠和孩子一同做，并制定好獎(jiǎng)懲制度，鼓舞孩子認(rèn)真完結(jié)學(xué)習(xí)方案。

3、尋覓寫作業(yè)的動(dòng)力。小學(xué)生不能自動(dòng)寫作業(yè)的原因八成在于沒有內(nèi)涵動(dòng)力。這時(shí)家長(zhǎng)能夠進(jìn)行方針鼓舞，讓孩子想想盡力后行將到手的獎(jiǎng)狀以及同學(xué)仰慕的眼光。只需孩子樹立了學(xué)習(xí)方針，就會(huì)自動(dòng)完結(jié)作業(yè)。

4、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。找對(duì)方法事半功倍，也簡(jiǎn)單提高學(xué)生寫作業(yè)功率和自傲。因而，家長(zhǎng)不行一味苛責(zé)學(xué)生功率低下，而是多與學(xué)生、教師評(píng)論合適孩子自身的學(xué)習(xí)方法。比方，寒暑假鼓舞孩子每天進(jìn)行錯(cuò)題摘錄、剖析。別的，關(guān)于某些寫作業(yè)注意力不會(huì)集的低年級(jí)學(xué)生，家長(zhǎng)可要求孩子寫作業(yè)時(shí)，桌上只放有必要的學(xué)習(xí)用品，以此削減外界事物對(duì)孩子的吸引力。

5、家長(zhǎng)的催促，許多家長(zhǎng)以為學(xué)習(xí)是孩子的事，是教師的事，但假如家長(zhǎng)自己不重視，孩子很快會(huì)失掉愛好和決心，有空就鉆，一旦構(gòu)成壞習(xí)氣，糾正起來很困難。所以一開始家長(zhǎng)就應(yīng)該多重視孩子學(xué)習(xí)，即便自己沒有時(shí)刻，但也要了解其學(xué)習(xí)情況，施行獎(jiǎng)懲，多與孩子談心，了解學(xué)習(xí)和思維心思情況。

孩子不自動(dòng)寫作業(yè)的原因：

一是孩子對(duì)寫作業(yè)有畏難情緒。比方孩子講堂常識(shí)沒消化、作業(yè)難度超出了孩子的才能、作業(yè)量超出了孩子的實(shí)踐才能等等。

二是孩子玩心過重，不愿意動(dòng)腦著手，乃至覺得寫作業(yè)影響到了玩，然后產(chǎn)生了逆反心思。

三是孩子在做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)出于不放心等心思，常常在旁啰嗦個(gè)不斷，一朝一夕，孩子就特別厭煩寫作業(yè)了。

怎么讓孩子自動(dòng)寫作業(yè)？讓孩子自動(dòng)寫作業(yè)是一門技術(shù)活，需求家長(zhǎng)不斷修煉。